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一、知识概要

《语文学科知识与教学能力》(初级中学)要求根据课标要求和教学内容，运用不同的评价方法，恰当评价学生的学习过程和结果以及教师的教学，帮助学生了解自身语文学习的状况，调整学习策略，并让教师针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，促进学生发展。

二、考查方向

教学评价在单项选择题和案例分析题中考查，分值占35分左右，在案例分析题中考查内容主要为评析教学过程或教学设计、分析学生习作的优点。

三、知识举要

四、考题例析

学习闻一多《想和做》后，教师布置一项作业，引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”。对该教师的做法评价不正确的是( )。

A.意在引导学生通过自主学习，掌握知识积累的方法

B.能够激活学生思维，使成语的含义外显出来

C.规避了枯燥的机械训练，增强知识学习的趣味性

D.从评价形式看，该教师能够有效运用终结性评价

【答案】D。解析：这属于形成性评价，不属于终结性评价。

五、方法指导

分析2015年的真题我们可以看出，教学评价类题目的比重明显上升，并且考查形式综合度提高，要求考生在对学科知识、教学论知识充分理解的前提下进 行综合评价，难度相对提升。因此，考生在备考时要通过大量练习加深对理论知识的理解，总结答题技巧，将教学评价的知识点运用到具体的案例分析中。

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