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在教学陶渊明的《饮酒》一诗临近结束时，教师让学生默写此诗，有几个学生将最后一句“此中有真意，欲辨已忘言”中的“辨”字写成“辩”。面对上述情况，如果你是该教师你会怎么办?并简要分析遇到突发情况时，语文教师应如何发挥教学机智。

【答案】

(1)教师应引导学生辨别究竟用哪一个字好。教师应指导学生联系上文，使他们明白要“辨别”的是“此中”的“真意”，这“真意”包含了陶渊明远离官场的纷扰、追求安逸恬静的田园生活的志趣，因此自然得用“心”来“辨”。

(2)必须牢牢把握“语文”的缰绳，莫让学生与文本渐行渐远;即兴创作，对意外的情境进行崭新的塑造，进行多元解读，利用学生的差异来生成课程资 源，教学过程中“留白”，使学生的思维有灵性空间生长点;营造情调，使学生在立体的对话中触摸语言的本质;语文教师要在反思中提升自身的专业化水平。

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