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阅读下文，回答问题。
安塞腰鼓
刘成章
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
……
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
【课文导语】
舞!舞!舞!忘情地奔放，狂野地倾泻，西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让我们的心灵随之激荡吧!
【单元导语】
语文是人类文化的重要组成部分。这个单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。
学习本单元，要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。
【《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关规定】
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
【问题】
根据以上材料，确定本文的教学目标。
【参考答案】
(1)知识与能力
①有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。
②理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。
③理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。
(2)过程与方法
①通过朗读、感知、品味，培养和提高理解力、感悟力和表现力。
②学会与他人合作与交流，发展评价与反思意识。
(3)情感态度与价值观
理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中的生命律动和力量以及丰富的文化内涵，逐步培养健康的审美情趣。
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