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一、单项选择题1．【答案】D。解析：品德形成的标志是道德行为习惯的养成。
2．【答案】B。解析：这句话体现的是榜样示范法。
3．【答案】A。解析：本题考查思想品德课的性质特点。思想品德课程的思想性，是社会主义教育性质最突出的表现，思想品德课程的其他性质，都是围绕着“思想性”这个方向性的规定产生的，它决定着人们对其他性质的理解。因此，思想性是思想品德课程的根本性质。
4．【答案】A。
5．【答案】C。解析：本题虽然看似复杂，其实不难。分析题意，只要求判断出在哪家银行兑换，能获得最多的纸币。2万美元换成人民币，我们应该找1美元兑换人民币最多的是哪家银行，根据材料，是丙银行。用美元兑换欧元，我们的目的是换更多的欧元。而表格中显示的是1欧元兑换美元的汇率。在四家银行中只有丁是1欧元换取的美元少，也就是在丁家换取1欧元所用的美元最少，所以同样的美元，在丁能换更多的欧元。故本题答案选C。
6．【答案】D。解析：发票是税务机关进行税务管理的基础和依据，推行刮奖发票，主要是为了减少税收流失，并不是为了促进消费，故A项不选。发票是消费者维权的凭据，故B项说法不恰当。提供刮奖发票并不会显著增强餐馆的竞争力，故C项不选。只有D项正确切题，当选。
7．【答案】D。解析：本题考查学生调动和运用知识的能力，难度不大。社会主义市场经济体制的逐步建立和完善要求建立公共服务型政府，表明经济社会发展需要政府提高服务的水平和能力，④选项正确；社会主义和谐社会的构建，提高为人民服务的能力和水平也要求建立公共服务型政府，②③选项正确；①选项是建立公共服务型政府的结果而非原因，不选。故答案D。
8．【答案】A。解析：本题考查道德与社会、经济的关系。这句话中“仓廪实”“衣食足”都是物质条件，“礼节”“荣辱”都是指道德水平。因此选A。B说法是不准确的“必然”太绝对化。C说的是社会历史的发展趋势，跟题意无关。D跟题意不符。
9．【答案】D。解析：①②排除，材料中没有体现出来。材料中“最美平民彰显平凡大爱，激扬正气，感动常在”体现了应该维护人民群众的利益，不计较个人利益得失，争当时代的先锋，故选D项。
10．【答案】B。解析：国家利益高于公众利益，②说法错误；国际关系包含国家之间、国际组织之间、国家和国际组织之间的关系，普通公众并不是国际关系的参加者，故③不选。①④均正确切题，故选B。
11．【答案】D。解析：《国务院组织法》第4条规定，国务院会议分为国务院全体会议和国务院常务会议。国务院全体会议由国务院全体成员组成。国务院常务会议由总理、副总理、国务委员、秘书长组成。故A项说法错误。
《行政处罚法》第15条规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。故B项说法错误。
《行政诉讼法》第32条规定，被告对作出的具体行政行为负有举证责任，应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。故C项说法错误。《公务员处分条例》第17条第二款规定，行政机关公务员依法被判处刑罚的，一律给予开除处分。因此D项说法正确。
12．【答案】A。解析：“有教无类”的意思是不管什么人都可以受到教育，此观点体现了教育起点机会均等。
13．【答案】C。解析：商品具有两重性，即使用价值和价值。旅客在选择交通工具的时候，会关注交通工具的舒适性、便捷性和价格的最优结合，这也就是关注商品的使用价值和价值的统一。故本题答案选C。
14．【答案】C。解析：此题的出题角度是唯物辩证法，即华罗庚的优选原则说明要寻找粉笔长度的最适合值，防止过犹不及。也同样防止未达目标，所以本题充分表明了优选原则是坚持适度原则的体现。
15．【答案】C。解析：本题考查矛盾特殊性原理和具体问题具体分析的方法论。①说法与题目无关；②说法正确，体现了具体问题具体分析的重要性；③说法错误，因为具体的历史的统一是主观与客观的统一，矛盾的普遍性和特殊性都是客观的，二者不能说具体历史的统一；④说法正确，符合题意。本题选C。
16．【答案】D。解析：本题考查联系的有关知识。材料中水与酒、山与民的关系是人类实践的产物，尽管它呈现着“人化”的特点．但仍然是客观的。不以人的意志为转移，所以D项正确；A项本身错误，并不是任何两个事物之间都有联系；B项与材料中的人为事物的联系不符，排除；C项没有体现，排除。
17．【答案】B。解析：“蓬生麻中，不扶自直”，比喻人或物生活在好的环境里，能健康成长；“白沙在涅，与之俱黑”。比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。材料体现了文化对人具有潜移默化的影响，①②④符合题意。③比喻某些人不根据具体条件，盲目模仿别人，结果适得其反，与题意不符。
18．【答案】C。解析：菜根谭中的这句话的译文是：“事物有美好就有丑陋来对比，假如我不自夸美好，又有谁会讽刺我丑陋呢?世上的东西有洁净就有肮脏，假如我不自好洁净，有谁能脏污我呢?”妍与丑、洁与污相对应而存在，体现了矛盾双方相互依赖、相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提。“我不夸妍，谁能丑我?”、“我不好洁，谁能污我?”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化。事物之间是普遍联系的。因此，本题选C。
19．【答案】D。
20．【答案】A。解析：徇私枉法罪，是指司法工作人员徇私枉法、徇情枉法，对明知是无罪的人而使他受追诉、对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉．或者在刑事审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判。本题中王某明知证据不足、指控犯罪不能成立，却毁灭赵某无罪的证据，使赵某受到刑罚处罚，王某犯了徇私枉法罪。故本题答案选A。
21．【答案】A。解析：《宪法》明确规定了我国的检察机关是人民检察院。人民检察院是我国的法律监督机关。
22．【答案】B。解析：遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养。题目中不属于遗弃，是故意杀人，故本题答案选B。
23．【答案】C。解析：为了犯罪，准备工具、制造条件的，是犯罪预备；已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂；在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。李某因害怕，折返家中，自动放弃犯罪。故本题答案选C。
24．【答案】D。解析：《继承法》第10条规定，遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后。由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。王某的父亲、妻子、女儿是第一顺序继承人，继承遗产。王某的哥哥作为第二顺序继承人，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。故本题答案选D。
25．【答案】B。解析：社会公德的基本要求为：(1)文明礼貌；(2)助人为乐；(3)爱护公物；(4)保护环境；(5)遵纪守法。所以正确答案是B。
26．【答案】C。解析：匡衡成了大学问家的故事告诉我们要实现人生价值，需要社会和他人提供的条件①，也离不开自己的主观努力，要实现个人与社会的统一④。但主观能动性和正确价值观不能成为实现人生价值的决定性因素②③。
27．【答案】D。解析：“汉语热”与孔子学院遍布世界，让中国的文化在全世界焕发出生机，说明文化交流能够增强文化影响力，故①项正确；②项排除，材料并未体现出文化对经济的反作用；汉语能走向世界，说明文化既是民族的，又是世界的，故③项正确；④项正确，正是遍布世界的孔子学院传播了中华文化，因此本题的正确答案是D。
28．【答案】B。解析：漫画反映的是中西医之间的交流与合作，说明发展中医要反对固守本民族传统文化、拒绝接受新文化和外来文化的守旧主义和封闭主义，B项正确；C、D两项本身表述错误；A项与题意不符。
29．【答案】C。解析：扩大内需是我国经济发展的长期战略方针和基本立足点，也是促进经济均衡发展的根本途径和内在要求。故本题答案选C。
30．【答案】A。解析：青少年自卑感的特点有：自我评价过低；概括化、泛化；敏感性和掩饰性。自我评价过低是自卑感的实质．表现为对自己的生理条件以及学习、交往能力等方面能力的评价过低。
二、简答题
31．【参考答案】
(1)这则评价采用的是非正式评价中的描述性评语。
(2)描述性评语是指教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语。
(3)描述性评语能够体现学生个性，关注学生细节，并能表达老师对每位学生的期望和要求，有针对性。
(4)题目中老师对王明同学的评价针对其特点，有针对性，用鼓励性的语言，表达老师的感受，并提出了对他以后的要求，非常诚恳，将对学生以后的发展起到良好的作用。
32．【参考答案】
(1)在课堂教学中，要放手让学生到生活中去发现问题、解决问题。
(2)要积极地创造条件，安排学生从事课外实践活动，组织学生到博物馆、科技馆、青少年活动中心等进行调查研究、体会感受、实际操作、归纳总结。
(3)要以实践活动形态为主，围绕一些实际的社会生活和生产而展开，在活动中教，在活动中学。
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