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二、简答题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)31．创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。
随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。
两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服务大厅．将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来．成为提供社会服务的重要平台。
两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。
问题：(1)联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。
(2)从政治生活角度，说明T市进行上述社会管理创新的意义。
32．实现中国梦，必须建设文化强国。中国传统文化中有“以天下之至柔，驰骋天下之至坚”、“不战而屈人之兵”等精神特质，为中华民族自强于世界民族之林提供了有力的精神滋养。“文化中国，四海同春”于每年春节期间在全球五大洲华侨华人聚居的国家和地区开展慰侨访演活动，展示中华文化的丰富多彩和博大精深，增进世界人民对中华文化的了解和喜爱，沟通中国与世界。
结合上述材料，运用文化生活知识，为提升中国特色社会主义文化的竞争力提出几点合理化建议。
三、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分，共40分)
33．材料一：习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”强国梦属于国家，也属于每个中国人。我们追逐自己的梦。本身构成了“中国梦”的一块块基石；“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。
材料二：莫言“一诺”，让几代中国人梦想成真!山东高密市东北乡曾让他经历饥饿、焦虑、精神匮乏，但也让他找到了叙述根基与精神家园。莫言从小接受的“民间叙事教育”——听老人讲故事赋予了他天马行空、古灵精怪的虚构能量。因此，一旦遭遇当年以马尔克斯为首的拉关魔幻现实主义潮流即折叠变形为颇具东方色彩的“魔幻先锋”。莫言的想象力超越了人类存在的全部……
问题：
(1)根据材料一，运用《政治生活》公民和政府的相关知识，谈谈如何成就“中国梦”。
(2)结合材料二，运用文化传承与创新的有关知识．说说莫言圆梦“诺奖”给我们的启迪。
34．下列材料是某老师的一节思想品德课的活动案例：
同学眼中的“我”
【活动过程】
1．老师将纸裁成小纸条发给各位同学．要求大家用生动形象和简练的语言描述班中的一位同学，并写出你对“他”或“她”的小建议。可以从性别、外貌、兴趣、特长、性格特征等多个方面进行描述，也可采用图画、谜语、打油诗等方式进行。描述同学时要注意措辞，尤其不得进行人身攻击。
2．写好后，采用你认为最隐秘、最美观的方式把纸条折叠好，然后投入小木箱内。(活动中，有的同学将纸条折成小仙鹤，有的折成小帆船，有的折成宝塔、小青蛙等。)
3．待全部纸条投入小木箱后，将箱子放在讲桌上。老师开始转动小转盘，转盘停止后，指针指向数字几，对应的小组就推荐一名同学上讲台来，并请这位同学从小木箱中任意抽出一张，当众宣读内容，下面同学猜猜纸条中所描述的“他”或“她”到底是谁。假如大家都猜不出或猜错了，“作者”自愿公布谜底。
问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
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