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三、填空题
1.课堂常规队伍队形安排与调动体育教学的组织形式
2.体能心态
3.体育兴趣、习惯的终身体育基础的
4.调查法实验法
5.运动素质身体形态机能
6.攀登爬越
7.经济性实效性
8.跨跳跳跃
9.移动起跳
10.骨连结骨骼肌
11.技术机能
12.竞技健美操健身健美操
四、简答题
1.【答案要点】
(1)主要采用游戏和比赛等形式组织各种体育活动;
(2)一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法;
(3)对运动技能的学习一般以动作示范为主;
(4)培养自尊心与自信心;
(5)懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人。
2.【答案要点】
(1)根据学生的兴趣来选择运动项目。由于运动技能的复杂性，在管理上达成师生间默契，并用制度的形式来约束与协调学生的发展。
(2)按能力水平分组，充分利用竞赛杠杆原理。体育运动项目都具有一定的竞技性和竞争性，吸引学生的学习热情。
(3) 正确的归因教育。体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的各种原因，使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素——努力方面进行归因，从而有益于维持动机的强度。
(4)不断给予学生积极肯定的反馈。体育教学中有关学习结果的反馈，学生坚持目标和修正目标，适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习状态，体验成功感觉，能激发学生产生进一步坚持目标和努力学习的欲望，使已有的动机得到强化。
3. 【答案要点】准备活动是指在训练或比赛前为正式运动作准备而进行的各种身体练习。在运动前做好准备活动是非常必要的。准备活动不仅可以使人体从 安静状态逐渐活动起来，提高中枢神经系统的兴奋性， 动员和提高各器官系统的机能，克服肌体机能活动的生理惰性，以适应剧烈运动的需要，还能增加肌肉中毛细血管开放的数量，提高肌肉力量和提高韧带的弹性和伸 展性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和关节的损伤。
4.【答案要点】体育教学工作计划有以下4 种：(1)学年体育教学工作计划; (2)学期体育教学工作计划;(3) 单元教学计划。(4)课时计划(教案)。
课时计划是教师根据学期体育教学进度和单项教学计划并结合教学的实际情况，对一堂课设计的教学方案， 是教师上课的直接依据。编写教案能反映教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。
5.【答案要点】2 组进行比赛，A、B 两组，12 个队参加双循环分组比赛，每批需进行N(N-1)2=6×52=302
场=15(场)。
A 组：
1-61-51-41-31-2
2-56-45-34-23-6
3-42-36-25-64-5
五、论述题
1.【答案要点】
(1)改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。
比 如，在前滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：①仰卧起坐;②单举腿、双举腿;③ 静止桥形。经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种方法能提高学生的自主能力和创造思维能力，培养团结协作的精神，由学生原来的被动变为 主动，充分发挥了学生的主观能动性和创造性，有效地提高教学质量。
(2)在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力。
比 如，把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式，改变为把学生分成若干小组，由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。这样每 个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会，在教师的启发下，学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组织形式，既锻炼了学生的组织能力与体育能力， 又发展了学生的创造性。
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