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1.阅读《鱼我所欲也》的教学实录(节选)，完成下题。
出示投影：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。”学生有感情齐读、背诵。
师：同学们，这是两千多年前，著名思想家孟子所说的一句话，请大家想一想，大丈夫为什么能够这样呢？
生1：大丈夫有自己的行为准则。
生2：大丈夫有浩然正气。
生3：大丈夫有他的追求。
师：大丈夫的追求，用一个字来说，就是“义”！请同学们看孟子的另一篇文章《鱼我所欲也》，看看作者认为我们应该怎样来对待“义”？
(学生读课文)
生4：作者认为，我们对待“义”的态度应该是“舍生取义”。(板书：舍生取义)
师：那你能够说说，判断的依据是什么吗？
生4：课文开头说，鱼与熊掌不能兼得，舍鱼而取熊掌；生与义不可兼得，舍生而取义。
师：为什么舍鱼而取熊掌？
生5：熊掌贵重。
师：那么，同样的道理，有人之所以舍生而取义，因为他觉得“义”比“生”更重要。想论说舍生取义，却从舍鱼而取熊掌说起，大家知道这是什么说理的方法吗？
生6：比喻。
师：是比喻吗？符合比喻的特点吗？
生6：不太像比喻，但是有相同的地方。
师：这样的说理方法，叫类比说理。(板书：类比)类比说理是一种通过己知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法，其中，“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提。
问题：请对该教学实录进行评析。
【参考答案】
该教学片段中，教师和学生的课堂互动效果较好。教师充分地发挥了学生的主动性，让他们畅所欲言，并且教师擅长运用提问式的教学方法，有效地推动了教学的进程。
2.阅读下面的学生习作，完成第1-2题。
外婆的自行车
①小时候，好像是在还没搬家时，那时候父母工作都很忙，无瑕照料我。于是，接送我幼儿园放学的任务就落在了外婆的身上。外婆是个沉默寡言的人，从来都不会表达爱。然而她那一点一滴的细节，却像一缕缕细流，交织在一起，滋润了我的心房。
②记忆最深刻的还是外婆那辆沉重破旧的自行车。如今的它，早已生锈，自行车的链子被岁月折磨得饱泾沧桑，锈迹斑斑的车架，仿佛在倾诉时间流逝之快。然而，10年前的它却是那么崭新，也是它载着我和外婆一起度过了那快乐又短暂的童年。
③春天，万物复苏，初绽的花朵和嫩绿的小草，触动着我好奇的心。每当听到“嘎达嘎达”的声音时，我就会知道是外婆骑着她那辆自行车来了！于是，在路旁的花丛旁，经常会看到一老一少骑着自行车的身影。经常，外婆会突然停下来，用她那粗糙的大手牵起我细嫩的小手，走向花丛中，然后摘下一朵自认为最漂亮的花，戴在我的头上，并且一个劲地称赞我漂亮。我也会高兴地自以为是世界上最漂亮的女孩子，却殊不知自己只是一只丑小鸭。然而，那朵花却带给我无限的自信。
④夏天，太阳恶毒地烤着大地，大地就像一个滚烫的火炉，让人汗流浃背。每当这时，外婆就会甩一元钱给我买一根盐水棒冰，满足我小小的愿望。虽然，盐水棒冰和现在不同口味的冷饮比起来简直不算什么。但是，那时当我手中拿着一根棒冰时，看到别人羡慕的目光时，我的心中是那么自豪一一为我有这样一个外婆为荣。我总是会一边舔着盐水棒冰，一边听着外婆自行车那熟悉而亲切的“嘎达嘎达”声，夏天的燥热早已不复存在。
⑤秋天，天已转凉，树上的落叶簌簌地落下，就像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。秋天也是一个易感冒的时节，那时的我体弱多病，每到秋天都要生病咳嗽。于是，外婆的自行车后座上也不知不觉问多出了一块毛茸茸的垫子，热融融的暖流径直贯穿了全身，温暖了我的心房。不知为什么，从此以后每到秋天我就再也不感冒了。身体已比以前健壮很多。
⑥冬天，呼啸的西北风就如同一把锋利的刀子。我的手也常常因此变得十分干燥，裂出一道道裂痕来。这时的外婆，便会用她那温暖的大手包裹着我冰冷的小手。因为是在自行车上，外婆也不忘叮嘱我把手放进她的口袋中取暖(我衣服没口袋)。至今我还记得，外婆口袋里的温度，真的，比热水袋还要暖和。
⑦就这样，外婆的自行车载着我走过了无数的春秋。现在，自行车破旧了，外婆老了，我长大了。但是，外婆的自行车在我的心中永远是那么崭新，就像10年前的她一样。
问题：
1.请从第①②段中找出两个错别字，从第⑥段中找出一处病句，并分别改正。
【参考答案】
第①段，“无瑕”改为“无暇”；第②段，“饱泾沧桑”改为“饱经沧桑”。
第⑥段中的病句：因为是在自行车上，外婆也不忘叮嘱我把手放进她的口袋中取暖(我衣服没口袋)。
修改：即便是在自行车上，外婆也不忘叮嘱我把手放进她的口袋中取暖(我衣服没口袋)。
2.请对该作文作简要评析并给出修改意见。
【参考答案】
文章情感表达很细腻，写出了“我”与外婆之间的爱。文章结构清晰，有时间顺序，把外婆对“我”的爱融入到四季当中，给“我”带来温暖。文章开头与文章结尾相呼应，自行车虽破旧但爱却是永恒的。
文章以“外婆的自行车”为题，但故事情节与外婆的自行车联系得不够紧密，如果将题目改为“自行车中渗透的爱”等类似的题目，就更能紧扣题目。
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