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2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考前冲刺试卷(10)
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)
1、小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。
A．政治经济文化 B．遗传 C．儿童身心发展 D．教育
2、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（ ）。
A．并列结合学习 B．下位学习 C．上位学习 D．相关类属学习
3、现代教育心理学的奠基人是（ ）。
A．桑代克 B．华生 C．苛勒 D．加涅
4、原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。
A．活动定向阶段 B．物质与物质化阶段 C．内部言语动作阶段 D．外部言语动作阶段
5、概念是用（ ）来表达的。
A．句子 B．词语 C．言语命题 D．图式
6、在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。
A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊
7、组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（ ）。
A．体育活动 B．课余活动 C．文娱活动 D．群众性课外活动
8、实施小学生德育的出发点是（ ）。
A．德育内容 B．德育方法 C．德育目标 D．德育途径
9、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。
A．剩余价值擎说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说
10、教师对学生思想的认可与学生成绩有（ ）趋势。
A．负相关 B．正相关 C．没有关系 D．若有若无
11、皮格马利翁效应的实验者是（ ）。
A．布鲁纳 B．加涅 C．罗森塔尔 D．波斯纳
12、教学大纲具体化的表现形式是（ ）。
A．教学计划 B．课程目标 C．教学目标 D．教科书
13、教学过程的首要事件是（ ）。
A．引起学生注意 B．揭示教学目标 C．适时给予反馈 D．评定学习结果
14、教育（ ）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
A．全民化 B．民主化 C．现代化 D．终身化
15、精神文明建设的重要保证是（ ）。
A．智育 B．体育 C．德育 D．美育
16、需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（ ）。
A．一般迁移 B．同化迁移 C．顺应迁移 D．重组迁移
17、在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是（ ）。
A．私学 B．公学 C．书院 D．官学
18、“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
A．传递社会经验的活动 B．使人得以生存的活动 C．培养人的社会实践活动 D．保存人类文明的活动
19、学生具有发展的（ ）。
A．潜在性与现实性 B．潜在性与可塑性 C．可能性与现实性 D．可能性与可塑性
20、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（ ）原则。
A．疏导 B．导向性 C．因材施教 D．尊重学生与严格要求相结合
21、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ）。
A． 客观性原则 B． 系统性原则 C． 教育性原则 D． 发展性原则
22、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（ ）。
A．高原现象 B．倒摄抑制 C．生理极限 D．及时反馈
23、要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）。
A．发散思维 B．推测与假设 C．好奇心 D．独立性
24、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。
A．它所要求的心理活动太简单 B．它不必克服认知障碍 C．它不是在人的头脑内完成的 D．它不需要复杂的认知活动
25、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（ ）。
A．学校教育 B．高新技术的应用 C．科学理论的产生 D．完善的社会制度
26、下面能反映个人品德的行为是（ ）。
A．他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B．他总是烟酒不沾 C．营业员不小心找错了钱，他主动退还 D．他有病也不去看医生
27、智力也叫认识能力，其核心是（ ）。
A．观察力 B．记忆力 C．思维力 D．想象力
28、下列说法中正确的是（ ）。
A．学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作 B．课外活动就是活动课程，两者没有质的区别 C．《学记》中提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想 D．向学生传授知识是教师的根本任务
29、做好班主任工作的前提和基础是（ ）。
A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作
30、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。
A．道德情感 B．道德意志 C．道德观念 D．道德行为
二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
31、 简述意义学习的条件。
32、 儿童的学习有哪些特征?
33、 为什么学校工作必须以教学为主?
34、简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。
35、小学生易产生的心理障碍有哪些?
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
36、 阅读下面材料，回答问题。 19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶：里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母 说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是 最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美 国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•卡耐基。 问题：你怎样理解“坏孩子”、“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?
37、 阅读下面材料，回答问题。 初 二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出的考试题都是来自课本里面的习题。当我发现这个秘密后，就每天把课本里面数学 题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学成绩一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把 我叫到办公室，丢了一张试卷缮我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老 师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁， 在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不瘁，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!” 当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教 室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。 问题：请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛?
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