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2015年教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(3)
一、单项选择题
1．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )。
A．夕部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制
2．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )
A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求
3．中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。
A．榜样示范 B．品德评价 C．陶冶教育 D．说理教育
4．培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是( )。
A．基础型课程 B．发展型课程 C．知识性课程 D．工具性课程
5．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
6．联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于( )。
A．推行回归教育 B．实施终身教育 C．改革正规教育 D．发展成人教育
7．只要给足了时间和适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是( )。
A．意义学习 B．机械学习 C．发现学习 D．掌握学习
8．尊重信任学生是教师的( )。
A．知识素养之一 B．能力素养之一 C．思想道德素养之一 D．基本任务之一
9．下列能代表高成就需要者的描述是( )。
A．喜欢对问题承担自己的责任 B．宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C．倾向于选择风险较小的工作 D．倾向于将自己的失败归因于运气不佳
10．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于( )。
A．头脑风暴法 B．发展思维训练 C．自我设计训练 D．推测与假设训练
11．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。
A．前运算阶段 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
12．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价
13．奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。
A．强调直观教学 B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C．激励学生的学习动机 D．引导学生的发现行为
14．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。苒把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是( )。
A．观察法 B．读书法 C．文献法 D．行动研究法
15．既想取得好成绩。又想去玩。这种冲突矛盾是( )。
A．多重趋避冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双趋冲突
16．前苏联教育家赞可夫的教学理论是( )。
A．最优化理论 B．认知结构的理论 C．发展性教学理论 D．范例教学理论
17．在17世纪．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括．从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A．北欧的尼德兰 B．捷克的夸美纽斯 C．法国的斯图谟 D．德国的福禄培尔
18．决定教育性质的因素是( )。
A．生产力发展水平 B．社会意识形态 C．政治经济制度 D．民族文化传统
19．杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想 D．永恒主义教育思想
20．课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。
A．问题导人 B．故事导入 C．事例导入 D．悬念导入
二、简答题
1．简述美育的任务。
2．简述最近发展区概念及其意义。
3．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
4．童年期儿童的学习特征是什么?
5．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面?
三、材料分析题
1．北师大版《数学》三年级上册《需要多少钱》(两位数乘一位数的口算)的教学片断： ①出示买卖的情境图(图标有泳圈的单价l2元，篮球的单价15元)。 ②引导学生提出数学问题。 ③探索算法多样化。 师：买3个球需要多少钱?算式怎样列? 生：15x3= 师：应该怎样算呢? 生1：我用加法l5+15+15=30+15=45(元) 生2：我用乘法10x3=30 5×3=15 30+15=45(元) 生3：把l5看成3个5，共有9个5，得45(元) 师：你喜欢用什么方法? 生1：用加法。 师：用加法也可以。 生2：用乘法。 师：好的。 ④练习70x5=24x2=13x5=31x3=34×2=24x4= 师：你喜欢用什么方法就用什么方法。 学生练习时笔者观察了7位小朋友所用的方法．其中有4位是采用加法的…… 问题：请从算法多样化与优化的层面上加以分析。
2． 一位教师在执教《落花生》一课，学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道’时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与 积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风。“花生派”的神情甚是尴尬。 问题：请谈谈你对以上教学片段的看法。
四、教学设计题 请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
一、单项选择题
1．【答案】A。解析：外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。
2．【答案】D。解析：德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。
3．【答案】B。解析：奖惩是中小学品德评价的一种方式。
4．【答案】A。解析：基础型课程注重学生基础学力的培养。即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础课程是必修的、共同的课程．
5．【答案】C。解析：人的身心发展具有一定的顺序性，所以教育应该循序渐进。
6．【答案】B。解析：学习化社会的标志是：学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。这要求实施终身教育。
7．【答案】D。解析：掌握学习教学模式认为：95%P2上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学．就能掌握世界上任何能够学会的东西。
8．【答案】C。解析：教师应具备的道德素养包括忠于人民的教育事业，热爱、尊重和信任学生，团结协作，为人师表等。
9．【答案】A。解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。
10．【答案】A。解析：考查头脑风暴法的定义。
11．【答案】A。解析：前运算阶段(2~6、7岁)：此期儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点(角度)看事物。
12．【答案】A。解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较．以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准，属于相对评价。
13．【答案】B。解析：先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。
14．【答案】D。解析：行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要．与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。
15．【答案】C。解析：题干是典型的趋避冲突。
16．【答案】C。解析：赞可夫提出了发展性教学理论。
17．【答案】B。解析：夸美纽斯最早对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。
18．【答案】C。解析：政治经济制度决定了教育的性质。
19．【答案】C。
20．【答案】A。解析：考查问题导入的含义。
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