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2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准模拟试卷(5)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、教育方针的核心是（ ）
A．教育的性质 B．实现教育目的的基本途径 C．教育的服务方向 D．教育目的
2、教育行动研究的主体是（ ）
A．专职的科研人员 B．教师 C．科研群体研究者和个体研究者 D．学生
3、以下不属于自主学习的特点的是（ ）
A．自为性 B．自立性 C．自律性 D．自我性
4、 “隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型（ ）
A．抑郁质 B．黏液质 C．胆汁质 D．多血质
5、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ）
A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．被他人赞许
6、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）
A．优秀班干部 B．负责的班主任 C．班级成员融洽 D．良好的班风
7、班主任了解学生的基本方法是（ ）
A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法
8、在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（ ）
A．说服教育法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法
9、 “夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是（ ）
A．因材施教原则 B．发展性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则
10、学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是（ ）
A．自主学习 B．创造学习 C．探究学习 D．合作学习
11、在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种（ ）
A．适当放低要求以鼓励差生 B．适当提高要求以鼓励优生 C．按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充 D．关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
12、在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（ ）
A．教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受 B．在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象 C．教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读 D．学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……
13、 1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（ ）和自信心。
A．写作能力 B．写作兴趣 C．写作技巧 D．写作天赋
14、以下做法小学语文课程不倡导的是（ ）
A．自主合作 B．生动活泼 C．单一讲授 D．丰富的实践活动
15、根据教学评价的参照指标，可分为（ ）
A．内部评价和外部评价 B．形成性评价和总结性评价 C．个体内差异评价和诊断性评价 D．相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
16、下列说法错误的是（ ）
A．广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思 B．狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思 C．教学反思的主要部分是指狭义的反思 D．按照反思的对象，可以分为个体反思和群体反思
17、被誉为“小学各科教学法奠基人”的是（ ）
A．洛克 B．康德 C．裴斯泰洛齐 D．苏霍姆林斯基
18、教育是培养人的社会活动，这是（ ）
A．教育的社会属性 B．教育的本质属性 C．教育的阶级属性 D．教育的政治属性
19、小学语文课程的目标不包括（ ）
A．识字与写字目标 B．阅读目标 C．写作目标 D．语法目标
20、最常见的学校组织结构是（ ）
A．直线型学校组织 B．职能型学校组织 C．直线一职能型学校组织 D．矩阵型学校组织
二、简答题
21、简述激发小学生动机的基本方法。
22、简述小学教育的基本特点。
23、简述柯尔伯格的道德发展阶段论。
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