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围绕节水的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
【参考设计】
活动目标：
1.知道几种节约用水的方法。
2.了解水与人类的密切关系，能用连贯的语言讲述自己的想法。
3.初步养成节约用水的好习惯。
活动准备：
干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带
活动过程：
一、谈话导入，引入水的用途
1.教师设题，幼儿讨论
师：娃娃家的娃娃脏了怎么办？
幼：把它拿去洗洗。
师：做完纸工后。小朋友的手上粘满了浆糊怎么办？
幼：要去洗手。
师：花儿快干枯了，怎样才能救活它？ 幼：给它浇水。
2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水，请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
二、帮助幼儿探究原因
1.师：为什么没有水了？
2.教师播放音频，引出原因。
早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友们听一听。
(出示一盆水)“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心！许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧！我哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”
3.师幼讨论
师：小水滴生气了，小朋友应该怎么办？
幼：和它说对不起，我们再也不浪费水了。
师：没有水我们的生活会怎么样？
幼：不能洗手、没有水喝会口渴……
师：水还给我们带来了哪些好处？
幼：下雨给树木、庄稼浇灌……
三、引导幼儿尝试和讨论
1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情。
师：小朋友们，现在只有一盆水了，你们可以用它去帮助你做前面的事情。
师：小朋友们现在是什么心情呢？
教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。
3.讨论：如何做个节约用水的好孩子。
活动延伸：在家里和父母一起讲讲怎样节约用水。
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