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考点归纳

亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，亲社会行为发展对儿童发展具有重要影响。

亲社会行为的形成是以道德认识和道德情感体验的发展为前提的。移情是幼儿道德认识发展的主要方面，由此产生的同情心是幼儿道德情感发展的具体体现。移情指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。

考点32、幼儿攻击性行为的发展

考点预测

简答题：简述幼儿攻击性行为发展的特点及影响因素。

考点归纳

l.幼儿攻击性行为发展的特点

(1)攻击性行为的性别差异

在幼儿早期，争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现，而且男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期，这种性别差异随着年龄均增长表现得越来越明显。

(2)攻击方式的变化

2～3岁孩子的攻击性常表现为工具性攻击，年龄稍大些的托儿所儿童或小学低年级儿童的身体性攻击越来越少，转而采用戏弄、奚落、说坏话或叫绰号等方式。

(3)攻击性行为具有一定的稳定性

攻击性行为是一种相当稳定的行为。幼儿期攻击性强的孩子到成年后多数也有攻击性。

2.影响幼儿攻击性行为的因素

(1)父母的抚养方式

父母对孩子的态度和抚养方式对儿童攻击性行为的形成起重要作用。

(2)榜样

大众传媒上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，还能影响儿童的态度。他们会将武力视为解决人际冲突的手段，并在现实生活中去实践，这就增加了幼儿的攻击性。

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