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41．选择与运用教学方法的基本依据不包括（ ）。
A．学校的要求
B．教学目的和任务的要求
C．学生特点
D．课程性质和教材特点
42．(2013年真题)学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法?（ ）
A．实验法
B．参观法
C．演示法
D．实习作业法
43．生物课上，同学们在王老师的指导下用显微镜观察了口腔上皮细胞的结构，不仅掌握了生物知识，而且学会了使用显微镜，大大激发了同学们的求知欲望。王老师的这种教学方法是（ ）。
A．实践活动法
B．实习作业法
C．练习法
D．实验法
44．发现法是一种（ ）的方法。
A．以直觉感知为主
B．以引导探究为主
C．以实际训练为主
D．以情感陶冶为主
45．以情感陶冶为主的教学方法主要包括欣赏教学法和情境教学法，其优点不包括（ ）。
A．有利于培养学生高尚的道德和审美情感
B．能丰富学生的生活体验
C．应用范围广，有利于学生对抽象知识的掌握
D．改变了传统教学只重认知、忽视情感的弊端
46．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是（ ）。
A．教学组织形式
B．教学策略
C．教学模式
D．教学方法
47．教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是（ ）。
A．个别教学
B．班级授课制
C．现场教学
D．复式教学
48．私塾是我国古代传统的教育机构，大多由读书人、秀才开办，其教学宗旨是启蒙识字，读书内容多半与科考有关，私塾这种教学组织形式属于（ ）。
A．班级授课制
B．个别教学
C．现场教学
D．复式教学
49．下列关于个别教学组织形式的说法，错误的是（ ）。
A．个别教学能够弥补班级授课制中平均、划一教学的不足，满足特殊化教育的需要
B．个别教学中教师只是同个别学生发生联系，并未形成真正的学生集体
C．个别教学对教学活动和教学实践没有明确的规定，办学规模小、速度慢、效率低，不能很好地适应个别差异
D．个别教学能发挥每个学生的潜力和积极因素，培养学生各自的优势，克服各自的缺点
50．最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是（ ）。
A．《学记》
B．《大教学论》
C．《论演说家韵教育》
D．《爱弥儿》
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