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材料分析题

1、(1)英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”教师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题：请结合这两个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。
【答案】现阶段我国教师应该具备“以人为本”的学生观。
学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。学生独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的。学生是学习的主体。学生是权责的主体。
麦克劳德的校长以开明的方式惩罚了犯错误的学生，校长的理解、包容和善待让麦克劳德喜欢上了生物学，最终走上诺贝尔领奖台。校长始终把学生看成是发展中的人，以发展的眼光看待学生的错误。对于上课打瞌睡的学生，老师没有严厉训斥，而是用幽默风趣的语言调动了课堂气氛，让教学在愉快的气氛中进行下去。学生独立于教师的头脑之外，不会因为教师不让睡觉就不睡觉。教师对于打瞌睡的学生要注意教育方法，激发学生学习的主动性和积极性。让学生成为学习的主体

2、资料报道：哈师大附属中学的应届毕业女生常艺凡陆续收到来自哈佛、耶鲁、普林斯顿等8所美国一流大学的录取通知书，并将获得奖学金。这一消息在中学里引起的轰动效应自不待言，而尤为值得关注的不仅仅是她能在托福与SAT的考试中获得近满分，同时，她在12岁时就获得了小提琴10级，全国高中生生物竞赛二等奖，美国AMC数学竞赛优胜奖，第六届北京大学全国中学生模拟联合国大会代表奖。另外，她在课余时间坚持打乒乓球6年，有着不错的球艺和健康的身体素质。
常艺凡的案例体现了什么教育理念?
【答案】案例中的学生身上体现了“素质教育”的理念。
素质教育促进学生的全面发展，促进学生的个性发展，以提高创新能力和实践精神为重点。常同学不仅以优异的成绩被一流大学录取，获得奖学金。而且在其他方面也表现突出，各种竞赛连获大奖。在她的身上，我们看到了素质教育理念得以很好的贯彻和实施

3、在办公室里，几个教师在负面评价一个小学生的成绩不好。在课堂上，尼克老师并没有忽视这个被所有老师鄙视的内向孩子，反而积极引导发现其具有利用废品改造玩具的本领，尼克老师的鼓励使他重获自信。请你评价案例中教师的做法。
【答案】尼克老师的做法贯彻了“以人为本”的学生观要求。
学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移。学生是学习的主体。学生是权责的主体。尼克老师没有因为学生的成绩不好而鄙视这个内向的学生，而是引导该生废品改造的本领，使得该生重获自信。教师充分挖掘学生的特长，鼓励学生，尊重学生的主体地位

4、某校五年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。
请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。
【答案】诚诚同学属于后进生，无论学习成绩还是思想品德都比较落后。教师要重视对这类学生的教育。
对于后进生的教育，首先要对他们施加关爱，持之以恒。教育实践中，后进生很容易被老师放弃。老师要对后进生给予关爱和指导，他们的落后只是暂时性的，这种教育要持之以恒才会收到良好效果。其次，要对他们具体落后的原因进行分析。找出问题所在，因材施教。最后，抓住身上的“闪光点”。诚诚同学在体育方面为班级争光，赢得荣誉。教师要对他给予表扬，让学生收获自信，在其他领域也不断取得进步

5、为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。
请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
【答案】“学生参与评价”的做法体现了我们在教育评价方面的大胆改革与尝试，做法值得鼓励。长此以往，我们的评价大多是老师对学生的单方向评价，老师具有绝对的权威，没有尊重学生的主体地位。新课改以来，我们改革评价体系，坚持发展性评价。将学生纳入到评价的体系中来

 

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