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三、写作题(本大题共1小题，50分)33．阅读下面的材料，根据要求写作。
教师的宽容，像春风化雨润物细无声，气氛比起疾风骤雨更见效。她可以净化学生的心灵，创造出宽松和谐的课堂氛围，促使学生无拘无束，更好地发挥创造力。教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
请以“宽容”为话题，写一篇文章。
要求：800字以上，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)，条理清晰，语言通顺。
一、单项选择题
1．C【解析】第八届全国人大第三次会议通过的中华人民共和国教育法首次对“素质教育”中“素质”的概念进行了界定：素质教育包括“政治素质、道德素质的培养”“科学文化素质教育”“身体素质教育”“心理素质教育”等四个方面。故选C。
2．A【解析】新课改理念告诉我们，要坚持以人为本，育人为本。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应当成为每个教育工作者的基本信念。
3．B【解析】教师劳动创造性体现的一个方面是教师需要“教育机智”。教育机智是教师处理教育教学过程中突发事件的一种特殊能力。故选B。
4．A【解析】角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能使角色很好地扮演。角色认知是角色扮演的先决条件，一个人能否成功地扮演各种角色，取决于对角色的认知程度。
5．A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第54条规定：“对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”
专家点拨《中华人民共和国未成年人保护法》是保护青少年儿童的重要法律，在历年考试中经常以单项选择题、材料分析题的形式出现，考生应该对一些重点条款进行熟记、理解，并能够灵活应用。在本题中，除了识记相关法律规定，还可以采取分析法。未成年人还不成熟，有时他们的行为可能并非出于他们的本意，有时仅仅是过于冲动所致，因此，对违法犯罪的未成年人要以教育为主，惩罚只能作为一种辅助手段。
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