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为人师表——教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

终身学习——教师专业发展不竭的动力

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

(四)新《规范》的亮点

与旧版本相比，新《规范》从原来的8条缩改为6条。在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目，这也是其亮点所在。

1．要做“先生”，还要做“学生”。

2．抵制有偿家教，规范从教行为。

3．“保护学生安全”不能简单理解为“以命换命”。

4．要重视分数，但不能只为分数。

5．不是法律，但与法律有关联性。

四、《中小学班主任工作规定》解读

教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，共七章二十二条，把对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权力、培养与培训、考核与奖惩都做了明确的规 定，特别是在第一章《总则》里面，更是对班主任的概念作了详细的界定，也把班主任工作提到了一个显著的地位：班主任是中小学日常思想道德教育和幼儿管理工 作的主要实施者，是中小幼儿健康成长的引领者，班主任要努力成为中小幼儿的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条 件，保障其享有的待遇与权利。

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