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一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)
1—5CCDDA6—10 CBBBA11—15AADBB
16—20DCABD21—25DBACC26—29CDCD
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30．
麦克斯韦父亲的教育方式是育人为本的儿童观的体现。育人为本的儿童观认为，儿童是处于发展中的人；既是受教育的对象，又是受教育的主体；儿童是独特的生命个体；儿童是一个完整的人；儿童是一个有社会意义的人。麦克斯韦的父亲并没有因为麦克斯韦画得不好而否定他，而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋，并以此因材施教，引导其成长为一个数学家。这反映出麦克斯韦的父亲始终把麦克斯韦当成一个发展的、独特的、完整的人，并依据麦克斯韦的特质去引导他成长，具有深刻的启发。(4分)
启示(10分)：
(1)研究和了解儿童的特性；
(2)尊重和维护儿童的人格和权利；
(3)尊重儿童的个体差异；
(4)公平公正地对待儿童；
(5)创造条件不断挖掘儿童的潜力。
(每个要点2分。本题满分为14分，如不展开说明，酌情扣2—4分。)
31．
(1)幼儿园教师专业发展内容包括专业知识和专业能力：①专业知识包括学科知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识；(3分)②专业能力包括环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与指导、教育活动的计划与实施等。(3分)
(2)一名优秀的幼儿园教师，应该具备：①高尚的师德素养，包括职业道德和个人修养与行为；②正确的专业理念，包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、对保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等方面；③扎实的专业能力，包括激励与评价、沟通与合作以及反思与发展等能力。(每个要点3分，满分为8分。)
32．
(1)①自信、沉稳、果断；②强调、不容置疑；③对隔壁店主的疑惑微露不悦。(3分)
(2)①自感技不如人；②自觉羞愧；③不守行业规矩，终究难以立足。(3分)
(3)①“走眼”是贯穿全文的线索；②“走眼”是全文的主要事件；③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。(4分)
(4)小说塑造了一个阅历丰富、洞悉人心、为人仗义、精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。(4分)
三、写作题(50分)
33．
分数 |
20一16分 |
15一11分 |
10一6分 |
5—1分 |
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基 |
内 |
符合题意 |
符合题意 |
基本符合题意 |
偏离题意 |
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等
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表 |
符合文体要求 语言流畅 |
符合文体要求 语言通顺 |
基本符合文体要求 语言基本通顺 |
不符合文体要求 语句不通 |
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发
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特
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1．观点深刻：(1)透过现象深入本质，(2)揭示事物内在的因果关系，(3)观点具有启发作 4．有创意：(12)见解新颖，(13)材料新鲜，(14)构思新巧，(15)推理想象有独到之处， |
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说明：
(1)基础等级项，要兼顾“内容”与“表达”两个方面。“题意”项以符合所给材料的内容为准。
(2)发展等级项，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。
(3)错别字、标点错误每处扣1分，最多扣3分。
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