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5.学生健康心理的培育者

人的生命是由一个一个的心理活动所组成的，生命的本质就表现在心理上。一个人的价值也是他的心理活动基础上形成的精神力量和精神深度决定的。苏霍姆林斯基说：“人就是一种精神力量。”从现代健康观或健全的人格的角度来说，具有健全心理的人，才是真正健康的人。

由于学生正处在身体发展和心理发展的重要时期，而现代社会的转型使学生面临着生活、学习、升学等多种压力，加之社会上存在的一些负面影响，使一些学 生不同程度地存在心理障碍与心理疾病。面对这种状况，教师必须重视学生的心理健康。重视学生良好的心理素质的培养。教师必须随时帮助学生，开展心育，有针 对性地进行心理咨询和心理健康指导。帮助学生客观地认识自己，鼓励学生进行自我教育、自我提高、自我控制，培养学生健康的心理。这是使学生走向现代化、走 向世界、走向未来建功立业的重要条件。因此，培育学生健康的心理素质是教师的重要职责。

(二)教师职业的价值

在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师职业的价值，就是把人类所建树的一切文明成果，都用来培养合格的人才，为人类文明、治国兴邦、经济建设和社会进步服务。

教书育人、为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。一个人学业上的缺陷并不一定影响他的一生。而道德、人格上的缺陷可能贻害他一辈子。教育工 作是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触，相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系，内在统一的劳动。

教师职业的价值包括两方面的内容：其一，教师职业的价值体现在这一职业可以满足作为教师的个体自我生存和发展的需要。是教师获取主要生活来源的社会 活动。我们的社会应该形成尊师重教的良好氛围。切实提高教师的经济地位、社会地位和政治地位，为他们更好地奉献社会和服务社会准备充分的条件。其二，教师 职业的价值体现在这一职业对他人、集体、国家、社会和人类的作用与意义上，体现在教师职业为社会的进步和发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人等方 面。在教师职业的这两方面内容中，教师职业对社会的责任和贡献应该是主要方面，居于首要地位，因为这一方面更能反映教师独特的职业价值。

1.教师是人类文化的传递者，对人类延续和发展起着巨大的促进作用

从历史发展的进程看，教师实现文化传递这一职能价值越来越明显。“文化”包含着人类创造的所有物质文明和精神文明成果，即生产技术、政治制度、生活 方式、风俗习惯、价值观念和宗教信仰等广泛内容，这些内容既是人类创造的辉煌成果，又是人类进步和延续的前提条件，年轻一代如何获取人类历史发展进程中所 形成的文化，并根据新时代的需要，进一步深化和发展，向更新一代传递。所有这些活动都离不开教师独特的职业劳动。

2.教师是社会文明发展的促进者

教师以培养生产力中主要因素——劳动者的形式有力地作用于物质生产过程，从而为社会的延续创造条件。教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力 量，随着现代化大生产的发展和科学技术的进步。其作用将越来越大。在现代社会中。生产的竞争就是科技的竞争，科技的竞争就是人才的竞争;今天的教育，就是 明天的科技，就是后天的生产力，这是当前人们的普遍共识。社会物质财富的多寡与科学技术的发展快慢成正比，劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比，而科学 技术的发展、劳动者受教育程度的提高。都直接与教师劳动相关。通过教师的劳动，为社会培养出一支支具有科学技术知识和创新意识的科技专家队伍，为社会源源 不断地提供各行各业的合格劳动者，为社会造就一批批具有现代科学知识的经济管理人员和社会管理人员，提高了经济管理水平和社会管理水平，从而实现了社会的 延续和进步。

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