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(三)教师的整体素质，是实施素质教育的关键，是幼儿全面发展的前提
国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中的跨世纪园T-E程已全面启动。教育改革与发展的关键是教师，实施素质教育的关键在教师。全面提高 教师的业务素质，理清思路，勇于改革，抓住本质，全面实施素质教育。幼儿园作为基础教育的有机组成部分和学校教育的基础阶段，是“为人生做准备”的教育阶 段。
1.以科研为龙头，提高教师的理论水平。
2.优化一日活动，让幼儿全面发展。幼儿园的一日活动由教育活动、游戏活动、生活活动组成，优化了孩子一日活动，促进了幼儿全面发展。
3.勇于创新，大胆改革，加强对教育教学的管理。坚持因材施教，全面发展，共同提高。创造适合每个幼儿的教育，促进每个孩子在原有水平上都有所提高。通过教育活动的创新和发展，教师需在以下几方面得到充分的发展：
(1)教师的教育观念的转变：体现尊重孩子、以鼓励为主、以赏识教育为主的教育思想。
(2)面向全体幼儿。注重教育教学的全面性。
(3)运用多种教学手段，组织教学活动。
(4)多方面选择教育教学内容，善于发现生活中的美。
(5)在活动中渗透品德教育的内容，培养孩子良好的素养。
4.构建一片创造的天地。
5.打破游戏传统活动形式，融保育于游戏之中。
三、幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点
0～6岁这一年龄阶段孩子的记忆力是超乎人们想象的，相当于成人的200%。人的大脑在这一年龄阶段的发展也是相当的迅速。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。
(一)幼儿时期是智力开发的最佳期
美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是4—8岁获得的，20%是8～18岁前获得的。
美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为1400克，其4岁时约为1000克，8岁时约为l300克。
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