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二、材料分析题
36、阅读材料，回答问题。
材料：
广东××市学生小敏被老师关了差不多整整一天，6名老师轮番盘问她有没有偷钱。
在 此期间老师还报了警，警察过来查询，没有发现小敏有偷盗嫌疑，但老师们仍然不肯放过她。这么多老师显然都一致认为，小敏在撒谎。她曾被音乐课老师安排去办 公室拿歌单，随后音乐老师发现自己抽屉里的2000元不见了。放学前，老师威胁要把她送到警察局，小敏终于承认自己偷了钱。然后她从五楼跳下来。最后，音 乐老师发现了自己记忆错误，那2000元自始至终躺在另外一个抽屉里。
问题：
试从教师职业道德规范的角度，评析音乐老师和其他老师的行为。
37、阅读材料，回答问题。
材料：
湖 南某县14岁网瘾少年举刀刺死父亲，成都一昔日高考状元因遭歧视杀害1名同学，广东某大学1名硕士生不堪找工作的压力在寝室自缢身亡……近年来发生的多起 学生案件，背后大多数有“边缘生”的身影。家长疲于奔命无暇顾及教育，学校注重学习成绩、升学率而忽视“拉后腿”的学生，原本需要更多关爱的群体反而遭遇 “体制性”冷落。教育不应仅关注“优等生”，更应对“边缘生”给予更多关爱，解决“问题学生”的“问题”，让“边缘生”不再“边缘化”。
问题：
从现代的学生观谈谈如何让“边缘生”不再“边缘化”。
38、阅读材料，回答问题。
材料：
你 接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生，到逐渐成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤；你也 容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。 如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消失于那一片邈远深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命 最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌!
生命不是虚空，它如厚重的大地一般真实而具体。因此，你应在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲哀与伤痛。
而今后，我更要以较为平淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超逸的豁达、不变的安闲和永恒的宁静!
(节选自罗兰《写给秋天》)
问题：
(1)文中画线句子“你应在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。”有什么深层的含义?
(2)根据你对上面句子的理解，请结合实例说明你是如何做的。
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