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二、材料分析题30．(1)【答案要点】这一材料中，该教师的主要问题是为师不廉，执教不公，体罚学生，缺乏师德。主要危害在于：从学生方面看，损害了学生的身心，令学生对教师失去了信心，可能导致学生心灵的污染；从教师方面看，扭曲了师生关系，损害了教育行风。
(2)【答案要点】如果学生在课堂上“犯困”，应该进行询问和了解，查明原因后予以关心，如果是因为学生生病仍然坚持上课要进行表扬；如果因为学生对教学内容不感兴趣，就要提高学生的兴趣，并有针对性地进行辅导。班级评三好学生，不能教师一个人说了算，应做到公正、公开，按照民主程序，可以让学生互相推荐，也可以毛遂自荐，教师要确定一系列指标，从各方面对学生进行评价。
31．【答案要点】王丽暂时还不能去打工。
为保护未成年人的身心健康，国务院公布了《禁止使用童工规定》，禁止用人单位招用不满16周岁的未成年人。根据规定，包括国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位、个体工商户在内的用人单位，均不得招用不满16周岁的未成年人，也就是童工；同时禁止任何单位或个人为不满16周岁的未成年人介绍就业，禁止不满16周岁的未成年人开业从事个体经营活动。不满16周岁的未成年人的父母或其他监护人有义务保障其不被用人单位非法招用。
另外，王丽还是初中生，还未完成九年义务教育。根据《中华人民共和国义务教育法》第4条的规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”因此，她必须继续学习，直到完成九年义务教育。
专家点拨这则材料较短，考生应抓住其中的关键点答题。关键点之一：年龄。王丽不满16周岁，而她想到餐馆打工，这违反了我国《禁止使用童工规定》。关键点之二：年级。王丽是初中生，还没有完成九年义务教育，如果她退学，则违反了《中华人民共和国义务教育法》。考生在答题时，一定要回答全面，抓住重点。
32．(1)【答案要点】长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。
(2)【答案要点】苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：一方面，愚昧(无知)竟然会使人变得如此残忍；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。
三、写作题
33．【参考例文】
要有海一样的胸怀
“大肚能容，容天下难容之事”是人们给弥勒佛写的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑口常开，因为他能客人，能容事。一句话，他宽容。
学会宽容是当今时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。
作为以教育下一代为己任的人民教师，首先应该在这方面做学生的表率，做学生的楷模，成为学生学习的榜样。
但是，在现实的教育教学活动中，有些教师由于这样那样的原因，总会做出一些不宽容的事，给学生们留下不太美好的印象。
有位初中语文老师，其有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。由于其能力比较强，被选拔去教高中。因为有10多年没有再去重温当年所学的知识，在上课时，这位老师偶尔会出现一些知识上的小小的错误。开始，学生们也不太在意。可是，到了高三，随着教学内容越来越难，这位老师出的差错也就越来越多。班上学生的意见也越来越大。最后，全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果什么的，一起去探望老师。令这些学生失望的是，老师竞把他们买来的水果全部丢到了大门外。学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜地走了出来。在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说：“原来老师也有素质差的!”这件事情在当时影响很大。
老师，请不要忘记，你这一扔，扔掉的是学生的一片心意、一片情意；扔掉的是学生对你的尊敬。尽管他们原先可能伤害过你，使你失去了自尊，失去了面子，失去了工作。但学生有这个权利选择更适合的教师。
老师的胸怀，应该比大海还要宽广，这样才能够容纳学生的缺点和错误，才能够不计前嫌。我们要知道，学生还是成长中的孩子，在成长的道路上经常会犯错误，他们还没有成人，他们还需要老师去教他们怎样做人。从这个意义上来说，老师本身就应该比学生更懂得如何尊重人、理解人、宽容人。
宽容，并非人的本性，从来就没有谁敢放言自己从小就知道怎么去宽容别人，包括老师。重要的是，应该去学，应该在实践中去学，从自己的成功与失败中去学。
其实，我们每一个老师都应该反思自己，我们在对待学生时，宽容过他们的错误吗?你宽容了他们，他们高兴了吗?
老师，请记住：“你的冷眼里有牛顿，你的教鞭下有爱迪生。”请你学会宽容吧!
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