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二、案例分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)
30.阅读下面材料，回答问题。
又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。
我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下：
第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。
第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。
第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)
第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。
问题：该案例体现了哪些新的教育理念?
31.阅读下面材料，回答问题。
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他的父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家。他就是戴尔•卡耐基。
问题：试述该案例对你的启示。
32.阅读下面材料，回答问题。
在某学校的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了.换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?
问题：结合相关教育理念知识，分析出现上述问题的原因。
三、作文题(本大题共50分)
33.我们周围：生长着姿态各异的植物，挺拔的树，葱茏的森林，成熟的庄稼，盛开的鲜花……徜徉其中，充沛着洋溢着的博大生命力，常常促使我爆发一种激情：不管它们怎样千差万别，都离不开深扎在泥土之中的根。发达的根系，能从土壤中吸取丰富的养料，因而能使枝叶郁郁葱葱。正所谓根深才能叶茂。
请以“根”为话题，充分展开联想，写一篇800字以上的文章，文体不限，题目自拟。
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