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17、个人与社会发展统一性是马克思的代表总结。
18、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。
19、教师职前教育分为：非定向师范教育也称开方式师范教育和定向师范教育也称封闭师范教育。
20、教育目的和教育价值是因果关系、后因前果。
21、“自私与秉公、勤劳懒惰、自负与自卑”是态度性格特征描述。
22、我国师范教育分为两级四个层次：中等师范教育、高等师范教育两级。分中考、专科、本科、研究生四个层次。23、经济的发展与下列因素有依存关系：教育人口数量、教育程度、教育年限、教育资金支付、学科专业设置。
24、政治决定教育的性质。
25、儿童身心发展的基本规律：身心发展的协调统一性、发展的连续性和阶段性、发展的稳定性和可变性、发燕尾服速度的不均衡性、发展内容和程序的差异性。
26、在儿童身心发展中起前提作用的因素是遗传因素。
27、作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是教育目的。
28、实现个人全面发展的条件是教劳结合。
29、我国近年学制的开始是由(壬寅学制)和(癸卯学制)
30、身体状态的剧变，内心世界的发现，(自我意识的觉醒)，(独立精神的加强)是少年期表现出的总体性的阶段特征。
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