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4、试分析教育与文化关系的特殊性?
一方面：文化本身是一种教育力量，另一方面：是教育本身也是一种文化。
(1)文化本身是一种教育力量。体现在：一是：特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生着潜移默化的影响，发挥着强 大的教育作用;二是：一定的社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。
(2)教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面：表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容与形式的关系;另一方面：它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。
5、学校文化建设：什么是学校文化?学校文化构成?
学校文化含义：学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。
学校文化构成：由观念文化、规范文化和物质文化构成。
观念文化的四种成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。
规范文化三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。
物质文化包括：环境文化和设施文化。
6、学校文化有哪些特点(特性)和功能?
学校文化特性：
(1)是一种组织文化。
(2)是一种整合性较强的文化。
(3)以传递文化传统为己任。
(4)学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用。
学校文化的功能(作用)：导向功能、凝聚功能和规范功能。
7、学校文化形成过程是怎样形成的?
(1)是对原有文化的传承与改造的过程。
(2)是对文化构成要素进行整合的过程。
(3)是学校文化主体积极创建的过程。
(4)是一个良好行为的改造和积累过程。
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