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1、生产力是如何决定教育的?
(1)生产力发展水平决定教育的规模和速度;
(2)生产力发展水平制约着教育结构的变化;
(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。
2、教育对生产力的促进作用表现在哪些方面?
(1)教育再生产劳动力;
(2)教育再生产科学知识。
3、科学技术是如何影响教育的?
(1)科学技术能够影响受教育者的观念;
(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;
(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。
4、教育对科学技术发展的作用表现在哪些方面?
(1)教育能完成科学知识的再生产;
(2)教育推进科学的体制化;
(3)教育具有科学研究的功能;
(4)教育具有推进科学技术研究的功能。
5、为什么说教育相对独立于生产力的发展水平?
尽管生产力对教育有制约作用,但从历史上看,教育与生产力的发展并非完全同步。有两种情况:
(1)在一定时期内,由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力,教育的思想、内容、手段 、方法等也往往落后于生产力的发展;
(2)在生产力处于较低的水平下,由于文化交流、社会转型甚或传统的影响,其教育的思想内容甚至方法也可能超越生产力发展的水平。
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