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1995年，《中华人民共和国教育法》规定教育要“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
2、现阶段我国的教育目的及基本精神
1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
教育目的的这一表述体现了时代的特点，反映了现阶段我国教育目的基本精神。
(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
(二)全面推进素质教育
1、素质教育是面向全体学生的教育
素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。每一位学生都能得到发展，不仅是民主的基本理念，而且是学生的基本权利。
2、素质教育是全面发展的教育
素质教育强调培养学生在德智体美等方面全面发展。全面发展的教育包括以下五育：
(1)德育
(2) 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力与学习有关的非认知因素的教育。普通中学在智育方面的要求是：①帮助学生在小学教育的基础上，进 一步系统地学习科学文化基础知识掌握相应的技能和技巧;②发展学生的思维能力，想象能力和创造能力，养成良好的学习惯和自学能力;③培养学生良好的学习兴 趣、情感、意志和积极的心理品质。
(3)体育 体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。普通中学在体育方 面的要求是：①使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯;②培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力;③培养学生良好的卫生习惯，了 解科学营养知识。
(4)美育 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。美育不等于艺术教育，也不仅仅是“美学”的学习，它的 内容要比艺术教育和“美学”学习宽阔很多。普通中学在美育方面的要求是：①提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感 受能力。提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养;②培养学生鉴赏美的能力;③形成学生创造美的能力，即把自己独特的美感用各种不同 的形式表达出来的能力。创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括生活美的创造。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。
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