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西青区教育系统笔试复习资料·教育学考试重点识记
西青区教育系统2014年公开招聘教师笔试内容为《学科专业知识》和《综合知识》，全部采取闭卷考试的方式。综合知识为主客观性试题，包括基本常识和写作。基本常识部分为客观题，主要测查教育学、心理学、班级管理以及社会、文化、时事等方面的内容。写作部分为主观题，主要测查应考者对给定资料的阅读理解能力、文字表达能力、综合分析能力和问题解决能力。
教育学考试重点识记：
1. 中等教育——双重任务为国家培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。
2. 课程——是学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排.
3. 狭义的课程=学科。广义的课程包括学科。
4. 学科课程论主张—课程要分科设置，分别从有关科学中选取一定的材料，组成不同学科，分科进行教学。
活动课程论 美国 实用主义教育家 杜威等他们反对分科教学，以活动为中心组织教学，强调以游戏、活动作业、手工、烹调、缝纫、表演、实验为教学内容。
5. 教学的任务?A引导学生掌握科学为文化基础知识和基础技能B发展学生的智力，体力和创造才能C培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
6. 德国-赫尔巴特-五段教学法-(预备、提示、联系、总结、应用)—由教师在课堂内围绕书本知识而进行。
美国-杜威-五步教学法-(困难、问题、假设、验证、结论)-儿童在户外围绕活动而进行。
7. 苏联教育心理学家-赞可夫-“教学与发展”实验-“最近发展区”理论-以尽可能的教学效果来促进学生的一般发展。
8. 美国-布鲁纳的教学过程论。
9. 苏联-巴班斯基—教学过程理论-教学过程最优化
10. 我国当前教学过程性质的认识?
A教学过程是一种特殊的认识过程 B教学过程也是一个促进学生身心发展的过程
·学生掌握知识的基本阶段
A.引起求知欲 B.感知教材 C.理解教材 D.巩固知识 E.运用知识 F.检查知识，技能和技巧
学生掌握知识的基本阶段组织进行教学过程具有普通的指导意义。
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