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六、论述题
1.试述教学测量与评价的分类。
2.如何对教学评价结果进行处理与报告?
参考答案及解析
一、单项选择题
1.B。中公专家解析：题干为教学评价的定义。
2.D。中公专家解析：教学评价的目的是作出决策。
3.B。中公专家解析：从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价.题干为形成性评价的定义。
4.D。中公专家解析：常模参照评价主要用于选拔和编组、编班等。
5.D。中公专家解析：形成性评价通常发生在教学过程之中。
6.C。中公专家解析：根据教学评价资料的处理方式.可以将教学评价分为常模参照分析和标准参照分析.题干为标准参照分析的定义。
7.A。中公专家解析：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为常模参照评价。
8.D。中公专家解析：总结性评价又称终结性评价。
9.A。中公专家解析：教学评析和测量、测验既有区别又有联系。
10.A。中公专家解析： 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。
11.B。中公专家解析：配置性评价一般在教学开始前进行，而诊断性评价一般是形成性评价之后进行。
12.C。中公专家解析：案卷分析是非测验的评价技术的一种。
13.A。中公专家解析：观察法不只限于智能的发展。还包括学生生理、社会和情绪的发展。
14.D。中公专家解析：是非题和选择题都有猜测的可能。而填空题猜测的可能性较低。
15.B。中公专家解析： 效度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
二、多项选择题
1.ABCDE
2.BDE。中公专家解析：教学评价和测验测量既相区别又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释.教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。
3.BD。中公专家解析：标准化成就测验的条件的标准化.测验的结果比较客观一致，适用的范围和时限也较宽广，它具有客观性、计划性和可比性，但是它也存在自身的缺点，如：与学校课程之间的关系不协调和结果的不当使用对个体造成的不良影响。
4.CD。中公专家解析：测验、问卷和布置作业都是学生在相同的情况下接受相同的评估。且采用的评价工具比较客观。而非正式评价是指针对个别学生的评价。评价的资料大多是采用非正式方式收集的。
三、填空题
1.标准化成就测验
2.描述并分析
3.行为与结果
4.非测验性
5.论文题
6.教学评价
7.参照标准统计平均值
8.两维表
9.客观题;内容
10.选择题;多选题
11.论文题;开放式论文
12.直接测验
13.信度系数
14.测验;教学活动
15.轶事记录;定性;定量
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