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教师资格面试指导：把握技巧，让数学试讲不再枯燥

　俗话说：一个好的开头代表成功的一半，但是数学试讲中，考生的导入好像进入了一个怪圈，永远只会用旧知识导入法，也就是我们所说的温故知新法，这 也导致数学的试讲从一开始就变得枯燥、乏味。针对这一问题，233网校小编研究出了若干种方法，这里一一分享给大家，一个好的导入是希望能够激发学生学习 的兴趣，引发学生的思考，与我们的接下来的课本相关。话不多说，直接入正题。

　　1、联系现实生活导入方法，数学的教学无论从新课标还是教师用书中，都反应了一个共同点，内容的呈现体现了“现实情境——-数学模型——应用于 现实问题”的特点，因此在导入过程，我主张让学员能够和现实生活相联系，那么肯定有人问了，如何结合生活呢？这里给大家一个建议，作为一名老师或者一名演 讲者，吸引别人的方式最佳的方法就是“自黑”。

　　老师作为一名有着多年生活历练的成年人，可以说无论在生活经验上，还是兴趣爱好上都有着不少的收获(包括宅男对于电子产品的了解，腐女对于电视 剧的喜爱等等)，从这些地方展开的导入，既能符合现阶段中学生关注到的现实，也能激发学生的兴趣、热情。比如说，“老师家里有一块地，有XX亩，同学们是 不是觉得老师是土豪啊？大家是不是想和土豪做朋友啊，那就帮助老师解决一个问题，好吗？老师这块地长XX，宽XX，老师想建造一所XX，怎么办呢？”， “老师最近看了一部电视连续剧XX，生：欢呼，看到同学们的反应，大家一定也看过了，同学们是不是觉得里面的股神很厉害啊？想不想成为一代股神巴菲特？今 天我们就一起研究研究，股票是不是真的有迹可循？”等等，如果你的爱好是旅游，你可以结合平常见到的建筑物来上几何课，如果你喜欢打球，你可以结合抛物线 来开展教学，可以说，生活中有很多的素材，需要的只是一个善于发现，能够自嘲的老师，这里推荐大家看一本书：《厚黑学》，即如何放下自己的面子，获取成功 的果实。

　　2、第二种导入，我想要和大家分享数学家名言和学科之间的联系，这种导入方法是需要考生有一定的生活底蕴，或者说，你在考试前做了一些准备，也 许你有疑问：名言导入很常见，没有什么亮点可言啊？或者说，名言导入为什么能在导入方法优选的第二位，它有什么亮点可言呢？相信有这困惑的人不少，因为我 所看到的学员，采用名言导入的，都只是为了要导入而导入，没有真正的设想过这个导入方法的奇效，其实名言导入和联系生活导入一样，是可以激发学生的情感体 验的最有效的一种导入，也是可以跨学科的一种技巧，更能体现一名老师的文化底蕴，也能帮助学生直接获得情感升华。那么名言导入如何开展呢，其实很简单，比 如说《数列概念》一课，我们发现，数列是由古希腊学家毕达哥拉斯从海滩上的石子组合发现的规律，与我们的物理学科的牛顿发现重力是从一个苹果从树上落下有 异曲同工之妙，那么作为一名老师，你就可以结合这一特点开展导入，同时能够启发学生平时生活中学会从平凡事物中发现规律，成为下一位毕达哥拉斯。

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