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综合·探索这一课型，一般以一个主题出现，首先我们先将它归类。比如：献出一份爱。这种课型主要在于老师的引导和学生的自主探究，如果学生想通过一幅画来表达爱心，那它就是造型·表现课，如果学生想通过制作一个书架来表达爱心，那它就是设计·应用课，如果学生就是单纯的想感受这种情感，那它就是欣赏·评述课。再根据不同的课型设计教学过程。
新课讲授之后就是巩固提高环节，在这一环节中，美术的技能课我们可以用全景回顾的方式。老师带领学生，或者学生自主回答等方式将刚讲过的部分做回顾，也可以将这节课的内容整体回顾一遍。还可以将技能课教学过程中三讲一练的讲评环节放在巩固提高中讲，我们可以通过办画展、工艺品展、T台秀等方式进行，让同学在活动中进行自评、互评、或师评。那欣赏课则可以让学生运用这节课学习的欣赏方法欣赏其他的作品进行练习提高。
最后是小结作业的环节，小结分为收束式小结和发散式小结。收束式小结，如果前面已经做过回顾那就直接留开放式作业。如果课程还未完成，时间已经快到了，那就把未完成的部分留做作业，即为发散式小结。
教学反思，即为你觉得本节课的教学中，你认为哪部分讲的比较有新意，哪部分还可以继续提高。
最后，注意板书的设计，要设计的美观、重难点突出、条理清楚。
中公资深讲师解析
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