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导入是一节课开端，导入的通顺能使我们缓解紧张的情绪，而且导入的精彩即能吸进学生的注意，激发兴趣，引起学习动机，使学生很快进入课堂，也能最快的速度吸引考官的注意，得到一个很高的分数，导入的部分也很容易成为我们试讲的一个亮点，所以导入是非常重要的。这就告诉我们在备课时就要精心准备我们的导入，那如何能够使自己准备的导入即快有好呢?这就需要我们在脑海里必须有几种导入的方式，并且要能掌握几种导入方式，才能够灵活运用。现在中公资深讲师就给大家介绍几种导入的方式和适用的科目：
一.温故知新导入法
即是复习前面的知识，联系这节课的内容，从而导入我们这节课。一般采用提问的方式，这就需要我们的考生的语言语调有要求，必须用疑问的语调，引起学生的注意，激发兴趣。但是这是一种非常常用的导入方式，不会突出什么亮点，即是最简单的导入方式也是最难的导入方式，难是因为这种导入方式对考生是有要求的，因为需要我们考生知道课程前后的联系，要求也是非常高的。文理科通用。中公教育提供
例：同学们，前面我们已经学过了三角形的组成，谁还记得三角形的组成是什么?
【学生回答】三条边，三个角，三条边围绕成一个三角形
对了，我们同学对上节课的内容掌握的都很好。那我们不仅要知道三角形的组成，我们也要知道三角形的性质是什么，今天我们就在已有知识的基础上，进一步研究三角形的性质。
二.设置情景导入法
教师需要制作出一种与课程有关的情景，让学生参与其中，更快的融入到课程当中，有利于引发学生的学习兴趣，质疑探究。综合利用图片、音乐、视频、配合教师的语言让学生入情入境。但是大家可能有一个疑问，考场没有怎么办?可以模拟多媒体设备设置情景用话说出来，或以语言描述为中心设置情景。新课改之后最主流的导入法方式，建议考生尽量采用。文理科通用。
例：请大家看一下大屏幕的几幅图片，这是什么呀?(用手势)地图(学生答)对了，那我们国家的土地是那么的辽阔现在缩小到一张纸上，这是运用了什么知识呢?这个知识点就是我们今天所学的内容----比例尺。
三.故事导入法
教师讲一个故事，这个故事是与我们的课程内容是有关的，并且与我们要讲的课程有很大的契合度的故事，通过这个故事来引入我们的课程中。这个故事可以是自己编的，可以是历史事件，可以是现在的事情，但要求故事情景有吸引力有悬念。各学段各学科适用。中公教育提供
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