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(二)平时学习中的误区：
1、因受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。如：“桎梏”(zhìgù)的“梏”，容易读成“告”字的音;“酗酒”的“酗”容易读 成“凶”字的音;“感喟”(gǎnkuì)的“喟”容易读成“胃”;“风驰电掣”的“掣”容易读成“制”;“踝骨”的“踝”容易读成“果”;“濒临”的 “濒”容易读成“频”等。
2、因忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律，有些学生不注意据义定音，因而往往弄错了读音。如“拓片”中的“拓”应读“tà”，;“押解”中的“解”应读“jiè”，;“稽首”中的“稽”应读“qǐ”;“一沓纸”中的“沓”应读“dá”等。
3、因声母或韵母混淆而导致读错字，这一点，方言区的考生表现得最明显。如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音，但有的学生认为是“s”;“问难”的“难”声母是“n”，有的学生认为是“l”;“含情脉脉”的“脉”，韵母应是“o”而不是“ai”等等。
(三)考试中的误区：
1、凭习惯，想当然，不假思索，轻率地按习惯误读来判断。例如一看“标识(zhì)”，心想：这不是认识(shí)的“识”吗?题中注“zhì”，错了。那该题的解答就真的错了。
2、望形猜音，见边(偏旁)读边。汉字的形声字，其读音常常与偏旁有关，但并没有一定规律，需要一个个地识记。如“风光旖旎”的“旖”注“qí”就错了!
3、弃易抓难，本末倒置。常用字、次常用字以外的难字、生僻字，不在考查范围，如果考题中出现难字，往往是用来作“陪衬”的，考生不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考砸了。
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