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【考点29】技能及其种类
所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
技能可分为操作技能和心智技能。
1.操作技能
操作技能也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
操作技能的特点：(1)动作对象的客观性;(2)动作进行的外显性;(3)动作结构的展开性。
2.心智技能
心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
心智技能的特点：(1)对象具有观念性;(2)执行具有内潜性;(3)结构具有简缩性。
【考点30】操作技能的形成和培养
1.操作技能的形成阶段
操作的定向;操作的模仿;操作的整合;操作的熟练。
2.操作技能的培训要求
(1)准确地示范与讲解。
(2)必要而适当的练习。
(“高原期”：在练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，这就是联系成绩上的所谓“高原期”，也可以叫做高原现象。)
(3)充分而有效的反馈。
(4)建立稳定清晰的动觉。
【考点31】心智技能的形成和培养
1.心智技能的形成阶段
(1)原型定向，必须借助于一定的物质形式，使这种活动“外化”为原型。
(2)原型操作，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。
(3)原型内化，就是心智活动的实践模式向头脑内部转化。
2.心智技能的培养要求
(1)激发学习的积极性和主动性;
(2)注意原型的完备性、独立性和概括性;
(3)适应培养的阶段特征，正确使用言语。
(4)注意学生的个别差异。
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