教师招聘考试重点分析——班主任工作常识

一、班主任工作概述

（一）班主任工作的历史和现状

（二）班主任工作的意义与任务

（三）班主任的角色期待与角色冲突

1．班主任是学生健康成长的守护者。

2．班主任是班级工作的领导者。

3．班主任是学校教育计划的贯彻者。

4．班主任是各任课教师的协调者。

（四）班主任的素质与要求

（五）班主任的教育幸福

二、班主任主要工作内容

（一）了解学生

（二）组织和培养班集体

1．班集体的教育价值。

2．班集体的形成与培养。

（三）班级日常管理

1．个别教育。

2．建立学生档案。

3．操行评定。

4．班主任工作计划与总结。、

（四）班级危机管理阶段

危机预制，危机防范，危机确认，危机控制，危机善后

三、班主任工作的原则、方法与艺术

（一）班主任工作的原则

1．学生主体原则。

2．因材施教原则。

3．集体教育原则。

4．民主公正原则。

5．严慈相济原则。

6．以身作则的原则。

（二）班主任工作的方法

1．说理教育法。

2．激励法。

3．榜样示范法。

4．角色模拟法。

5．暗示法。

6．契约法。

（三）班主任工作的艺术

独特 情感 创造

四、班级活动的设计与组织

（一）班级活动内涵

（二）班级活动的类型

1．思想道德引领类班级活动。

2．学习提高类班级活动。

3．个性发展类班级活动。

4．社会适应类班级活动。

（三）班级活动设计与组织的原则

1．生命化原则。

2．民主化原则。

3．个性化原则。

4．开放化原则。

（四）班级活动设计与组织的过程

（五）班级活动的评估与拓展