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我们经常说教师的天职与根本任务都是教书育人。教书指的是教学，育人指的是德育。那今天，我们就一起来学习一下有关教学的知识点--教学过程的基本规律。该部分知识点出题形式多样，考法灵活。一般包括了单选、简答题、案例题等。单选题多以例子、俗语等反选出现。接下来我们来具体学习一下。
(一)间接经验与直接经验相结合的规律
1.学生以学习间接经验为主
2.学生学习间接经验要以直接经验为基础
学生学习间接经验主要是指通过别人或书本那里获得知识。为什么要强调以间接经验为主呢?因为学生们在学习的过程中，不可能凡事都自己亲身去尝试，去实验，那样会浪费时间。所以我们是以间接经验为主。
学生学习间接经验是以直接经验为基础。直接经验即学生通过亲身体会获得的知识，间接经验是指从别人或书本那里学习得来的知识。学生学习主要是在学校里接受系统的教育，接受教师的讲授和书本知识，因此是以间接经验为主。
(二)掌握知识与发展智力相统一的规律
1.掌握知识是发展智力的基础
2.智力发展是掌握知识的重要条件
这一部分的知识点主要是考察知识与智力之间的关系，知识与能力并不是呈正相关的，例如我们平时所熟知的高分低能。
(三)传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学过程中知、情、意的统一规律)
1.知识是思想品德形成的基础
2.学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础
该部分知识点一般考查赫尔巴特的教育性教学原则。既要教学生知识，又要培养学生的思想品德。
(四)教师的主导与学生的主体相统一的规律
1.教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用
2.学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性
3.建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系
教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。在教学中，学生与教师是一种交互主体的关系，因此，既要强调教师的主导作用，又要强调学生的主体地位。我们经常强调的师傅领进门，修行在个人，说的也就是教师的主导与学生的主体相统一
下面结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。例如：
1. 陶行知先生曾做过一个比喻：“接知如接枝”，这个比喻体现了( )。
A.学生以学习间接经验为主
B.学生以学习直接经验为主
C.间接经验以学习直接经验为基础
D.直接经验与间接经验相辅相成
1.【答案】C。解析：题干这句话的意思是指接受知识就好比嫁接树枝一样，嫁接树枝需要在原来的树干基础之上嫁接，而不是直接插在土里。所以强调学习间接经验要以直接经验为基础。
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