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西欧中世纪教育这个知识点在教师招聘考试中是一个高频考点。主要是以客观题的形式进行考察。今天就让我们一起来学习一下。
(一)历史背景
由于基督教会对教育的绝对控制，因此中世纪的教育别具宗教、神学色彩。这也是当时教育思想最为根本的特征。这样的思想造成了对中世纪诞生的大学和城市学校产生深远影响。
(二)基督教教育
教会学校是基督教教育的主要机构，其表现为三种类型。
1.修道院学校(僧院学校)
学生大约十岁左右入学，学习的时间大约八年左右，学习的内容在一开始是简单的读、写、算，后来学习内容越来越丰富起来，七艺成为主要的课程体系。修道院学校的老师由教士担任，采用教师口授，学生背诵、抄写相结合。教学组织形式为个别教学，学校的纪律十分严格，体罚盛行。
2.主教学校(座堂学校)
该学校的性质和教学内容和修道院学校的教学内容和教学组织形式基本一致，学校的条件比较好，但数量有限。
3.教区学校(堂区学校)
该学校是面向一般世俗群众的普通学校，招收7—20岁的男生入学。教学内容以灌输宗教知识为主，同时也进行简单的世俗知识的教学。与之前所谈及的学校相比，堂区学校的教育范围更广，培养的目标也宽泛，但学校条件较差，设施差。
简单总结下基督教教育的特点：教育目的的宗教化、教学内容的神学化、教学方法的单一、机械化。
(三)世俗教育
中世纪和基督教教育相区别的教育即世俗教育，主要有两种类型：
1.宫廷学校
设立在国王或者贵族之中，为了培养封建统治阶级所需要的管理，学习的内容为七艺，教学方法普遍采用了问答法，帮助学生掌握和理解有关宗教、自然和社会的各种知识。
2.骑士学校
主要用来培养当时封建制度中骑士阶层的成员为主要目的，而它的形式不是一种学校教育，而是一种家庭教育，并无专门的机构，也没有专职人员，只是在生活中进行。以培养保护封建领主利益的军人，内容上特别注重宗教道德教育，以养成军事征战能力为主要目的，但文化知识却比较贫乏，之后，随之社会的发展，世俗教育日益发展，逐渐形成了自己的体系。随着文艺复兴的发展，骑士教育成为了绅士教育的原型。
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