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首先，作为教育三合力核心的学校教育发挥了很大的作用。先来说整个学校环境，开头就出现了胡小蝶跳楼的情形，除了陈念为她用校服盖上了尸体，其他人都在窃窃私语拍照。并且被警察审问时，都是一副关我什么事把自己高高挂起的好学生样子，随后事情结束便开始对陈念的欺凌。所以整个学校都是处于欺凌被欺凌和欺凌被欺凌中间徘徊的环境。然后来看一下作为学校的教育者们，校长，主任等等管理者自始至终没有露面，只有班主任一直在安慰陈念，但是也没有实际行动的证明。整个学校的教育都是扭曲的，学校的理念都是得过且过。
其次，来看一下和我们息息相关的家庭教育。不得不说原生家庭真的很重要，陈念的父亲一直没提起，妈妈带着她长大，但是妈妈因为欠债最后还是走了，虽然看得出妈妈很爱陈念，可是一走了之把所有债务留给女儿，知道女儿被欺负却告诉女儿好好熬，熬过毕业就结束了，这是陈念的家庭教育观：隐忍。刘北山，一个以被别人狠揍的场景呈现在大众面前，告诉陈念，妈妈因为自己要在一起的男人而丢弃了他，一个人在大桥下自己找个破屋子住，每天打打杀杀来糊口，对他来说，相当于没有家庭教育。魏莱，长相甜美，成绩傲人，家境优越，总是一副人畜无害的乖乖女形象，却是校园霸凌的组织实施者，害怕的只有自己父亲不理自己。在警察到家里问话的时候，妈妈就说了魏莱什么都好，和别人不一样，她和什么样的人交朋友，朋友家长干什么的，都是有标准的。因为去复读了，所以父亲一年不搭理她。这就是魏莱的家庭教育，过高的期望和无止境的冷暴力。
最后，我们来看看我们每个人都逃不掉的社会教育。社会应该给予我们正面的积极的保护，在还没实行九年义务教育制度的时候，未成年的刘北山和自己一群朋友不用上学，无依无靠，所以成了混混。陈念遭遇霸凌后警察郑易虽然一直在帮她，但是也遭到上级施压，并且总是不能及时并且有效解决事情，所以陈念对社会失去了希望而选择相信小北。
在影片的高潮，小北为了保护陈念而说自己杀了人，而最后陈念为了小北主动认了罪，两个没成年的孩子选择两个人承担一切，就是对家庭、学校以及社会都失去的希望。每一个孩子都应该被爱护的，不要让孩子觉得无路可走，而是觉得家庭温暖，学校幸福，社会安全。
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