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1.冯特：
①心理学之父;
②构造主义流派代表人物，主张研究意识;
③1879年在莱比锡大学建立了第一座心理学实验室。
2.弗洛伊德：
①精神分析学派代表人;
②潜意识、性欲论、人格三我结构;
③遗忘理论：动机说。
3.桑代克：
①教育心理学之父;
②学习理论：试误说、学习三定律(准备律、练习律、效果律);
③学习迁移理论：共同要素说。
4.巴甫洛夫：
①经典性条件反射理论;
②遗忘理论：痕迹衰退说;
③气质类型的高级神经活动类型。
5.斯金纳：
①操作性条件反射理论;
②程序教学和教学机器。
6.艾宾浩斯：遗忘曲线。
7.维果斯基：
①文化历史发展理论;
②内化学说;
③最近发展区理论。
8.布卢姆：
①掌握学习;
②教育目标分类：认知、情感、动作技能。
9.皮亚杰：
①建构主义发展观;
②认知发展阶段理论;
③道德发展阶段理论。
10.埃里克森：心理社会发展理论(人格发展八阶段论)。
11.加涅：
①信息加工理论;
②学习层次分类;
③学习结果分类。
12.布鲁纳：
①课程改革运动;
②认知主义理论：认知结构、发现学习、内部动机三驱力(好奇、互惠、胜任)。
13.苛勒：
①完型-顿悟说;
②学习迁移理论：关系转化说。
14.托尔曼：
①位置学习实验;
②潜伏学习实验。
15.罗杰斯：人本主义理论(有意义自由学习、非指导性教学模式、来访者中心疗法)。
16.科尔伯格：道德发展阶段理论(三水平六阶段论)。
17.奥苏贝尔：
①有意义接受学习;
②先行组织者;
③学习迁移理论：认知结构迁移理论;
④学习动机内驱力(认知、附属、自我提高);
⑤遗忘理论：同化说。
18.斯普朗格：性格分类(理智、政治、经济、审美、社会、宗教)。
19.霍兰德：性格分类(社会、理智、现实、文艺、贸易、传统)。
20.安德森：
①智慧技能三阶段(认知-联结-自动化);
②学习迁移理论：产生式迁移理论。
21.马斯洛：
①人本心理学之父;
②自我实现理论(需要层次理论);
③内在学习论。
22.奥斯本：头脑风暴。
23.贾德：学习迁移理论(概括说)。
24.费斯廷格：认知失调理论。
25.陆钦斯：量杯实验(学习心向与定势)。
26.默里、阿特金森：成就动机理论。
27.海德、维纳：成败归因理论。
28.班杜拉：
①社会学习理论(强化、观察学习);
②自我效能感理论(结果期待、效能期待)。
29.耶克斯-多德森：定律、倒U曲线。
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