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孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。历年教师招聘笔试中,孔子的相关理论及思想也是重要的备考点之一。这个部分的知识点主要以识记为主。今天带大家一起来梳理一下与孔子相关的知识点,希望对大家有所帮助。

一、人物简介:

孔子,名丘,字仲尼,我国古代春秋战国时期著名思想家、教育家、儒家学派创始人。孔子十分博学,倡导仁义礼智信,其思想的中心是仁。孔子有弟子三千,其中贤人七十二,对后世的影响十分深远。

二、人物著作:

《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成。

三、人物思想:

1.教育目的:孔子曾谴责“苛政猛于虎”,他不满于贵族统治者的剥削使人民不能安居的状况,并且他认为这一现状是可以有所改变的。孔子所主张的政治改良路线,需要一批贤才,而这些贤才并不是天生的,而是平民之中的士经过教育提高才能成为的,这样的贤才也就是我们所谓的君子。因此孔子的教育目的就是要将士培养成君子。孔子这个由平民中培养德才兼备的从政君子的观点可简括为“学而优则仕”,“学而优则仕”原话虽为孔子的弟子子夏所述,但代表的就是孔子的观点。

2.教育内容:孔子所要培养的君子,是德才兼备、能文能武的人,因此他继承西周贵族“六艺”教育传统,有选择的安排了教学内容。各种史料显示,孔子进行研究并编成教材的有六种,分别是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。

3.教育方法:孔子认为"学而不思则罔,思而不学则殆”、“君子耻其言而过其行”,因此要做到学、思、行相结合;他认为应当充分发挥学生的主动性、积极性,主张“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反”,提出启发式教学,孔子也是最早提出启发式教学的教育家;孔子在教育实践的基础上,创造了因材施教的方法,它是我国历史上首倡因材施教的教育家。

4.教育作用:孔子重视教育的作用,可以从两方面来谈,其一是教育对社会的作用,其二是教育对个人的作用。孔子认为治国的基本大纲有三个要素,分别是庶、富、教。“庶”指有较多劳动力,“富”指使人民群众有丰富的物质生活,“教”指让人民受到政治伦理教育。孔子在中国历史上最先论述教育与经济发展关系,认为先要促进经济建设,紧接着就应当重视教育建设。孔子也肯定教育对人发展的作用,首次提出“性相近,习相远也”,他认为人的先天素质并没有多大差别,只是由于后天教育和社会环境的影响作用才造成人的差异。

5.办学方针:孔子提倡“有教无类”作为办学方针。他说:“自行束脩以上,吾未尝无悔焉”,意思是“只要本人有学习的愿望,主动奉送十条干肉以履行师生见面礼,就可以成为弟子”。孔子的有教无类方针满足了平民接受教育的愿望,把受教育的范围扩大到一般平民,是教育史上的一个重大进步。

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