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1.夸美纽斯
地位：教育学之父
来源：1632年《大教育学》的出版标志着教育学成为一门独立的学科，《大教学论》也是近代第一本教育学著作，因此夸美纽斯被誉为教育学之父。
2.赫尔巴特
地位：科学教育学之父;现代教育学之父;传统教育代表人
来源：《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，并与夸美纽斯对比故被称为现代教育学之父。他提出了传统三中心“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”，与杜威的新三中心比较，所以被称为传统教育代表人物。
3.杜威
地位：实用主义之父;进步教育代表人物;现代教育代表人物
来源：提出“从做中学”强调实用主义，并因此被称为实用主义创始人。提出了新三中心“学生中心”、“活动中心”、“经验中心”，与赫尔巴特的传统三中心对比，所以他被称为现代教育代表人物。
4.泰勒
地位：课程评价之父;现代课程之父;当代教育评价之父
来源：泰勒由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，被誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。出版过《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可以概括为：目标、内容、方法、评价。
5.保罗·朗格朗
地位：终身教育之父
来源：保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的发表，标志着终身教育的概念化和体系化。1965年，联合国教科文组织召开第三届促进成人教育国际委员会会议，联合国教科文组织成人教育科科长保尔·朗格朗提交了“终身教育议案”，重新认识和界定教育，不再将教育等同于学校教育，而视教育为贯穿整个人生的、促进个体“学会学习”的全新概念，从而打破家庭教育、学校教育、社会教育之间彼此隔离的状态，构筑起民主化的终身教育体系。
终身教育思想被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美”，是“教育史上最惊人的事件之一”。
【试题再现】
1.在世界教育学史上被称为是“科学教育学之父”的人是( )?
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.拉伊
【答案】B。解析：赫尔巴特的《普通教育学》被认为是一门规范学科建立的标志，他也就被称为“科学教育学之父”。
2.在教育学史上，被看成是近代第一本教育学著作的是( )?
A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《教育漫话》 D.《爱弥儿》
【答案】A。解析:夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》被看成近代第一本教育学著作。
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