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教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。在历年的教师招聘考试中属于，现在帮助大家做个梳理，以便更好的备考。
1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能
教育的个体发展功能 指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能或固有功能。
教育的社会发展功能 指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能或衍生功能。
2.按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能
教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。
教育的负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确、教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。
3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能
教育的显性功能 指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的和谐发展、促进社会进步等，就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性。
教育的隐性功能 指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。
联系：显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。
例题、周恩来总理少年时曾为“为了中华之崛起而读书”，这属于教育的( )功能。
A.正向显性功能 B.正向隐形功能 C.负向显性 D.负向隐形
【答案】A。解析：“为了中华之崛起而读书”属于有目的、有计划的读书，因此体现是教育的显性功能，这句话也对周总理起到了很大的积极作用，因此体现了教育的正向功能。故选A。
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