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教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。整个划分的过程主要围绕“学校”和“学校系统”
1.学校
学校的出现是正式教育到非正式教育的关键
原始社会的教育，通过口耳相传的方式进行传播——非正式教育
奴隶社会初期，随着生产力的发展，出现了教育实体——即学校。
学校的出现，标志着我们进入了正式教育。
2.学校系统
出现了一所学校，不是学校系统。出现了许多学校，也不是学校系统。
学校系统指的是形成系统的各级各类学校。
A.前制度化教育
前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育(实体化教育)
B.制度化教育
制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年“废科举，兴学堂”
C.非制度化教育
非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。非制度化教育并不是全盘否定制度化教育，而是针对其弊端提出来的。
【习题演练】
1.制度化教育指( )。
A.学习化社会 B.实体化教育 C.正式教育 D.正规教育
2.制度化教育出现的标志是( )。
A.人类教育的产生 B.古代学校的出现
C.近代学校系统的出现 D.终身教育的出现
3.中国近代制度化教育兴起于( )。
A.清朝初年 B.清朝中期 C.明朝末年 D.清朝末年
4.“教育不应再限于学校的围墙之内”是( )教育制度推崇的理想。
A.正式教育 B.非正式教育 C.制度化教育 D.非制度化教育
5.历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称( )。
A.平民化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.宫廷化教育
答案：DCDDB
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