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在青海教师招聘D类考试中，教育教学评价能力这一章是非常重要的章节，涉及的题目包括辨析题和案例分析题，现就教育教学评价能力这一章最经常出现的新课程评价这个知识点进行备考指导。
知识点一：新课程倡导的评价理念
1.在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。
2.在评价对象上，要由过分关注对结果的评价逐步转向对过程的评价。
3.在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。
4.在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者的评价结果的认同和对原有状态的改进。
5.在评价内容上，要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。
6.在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其是把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。
7.在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。
知识点二：发展性评价
1.评价的根本目的在于促进发展
2.体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势
3.评价内容综合化
4.评价标准分层化
5.评价方式多样化
6.评价主体多元化
7.关注发展过程
例题：期末考试刚刚结束，几位同学几乎用哀求的语气对班主任说："别给我们排名了。"孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年的教师心头一热，眼睛湿润了。这一次，他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后，王老师分别找到这几位同学，耐心地分析了他们在这次考试中的成败得失，勉励他们认真学习，相信他们通过努力一定会有更大的进步。事后，他对同事说："通过这件事，我真切地感受到了教师的那一份责任。"
问题：(1)分析王老师做法的可取之处。
(2)课程改革背景下，教师应当树立什么样的评价观?
做题之前，先来一起回顾一下案例分析题作答思路：
1.审题方法——明确理论
(1)先读题干
(2)回答什么——分析、评述、评析、建议等
(3)运用什么知识
2.分析方法——定位、确定知识点
3.作答方法——(1)分条列点;如首先，其次，再次。或者第 一，第二，第三
(2)总(一句话评价)——分——总(小结、启示)
(3)分：原理+解释+分析材料
参考答案：
(1) 1.王老师在评价对象上，由过分关注对结果的评价逐步转向对过程的评价。材料中老师并没有按以前公开学生的成绩。
2.王老师做到了在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。材料中王老师尊重了学生的想法。
3.王老师促进了学生的全面发展。强调促进学生德智体美劳五育的全面发展。材料中老师没有仅仅关注最后的分数，而是把更多地精力放在了分析学生的问题。
4.王老师遵守了教师职业道德规范，做到了爱国守法。材料中王老师没有公布学生的成绩，保障了学生的隐私权。
(2)教师应当树立发展性评价的理念，有以下几条：
1.评价的根本目的在于促进发展
2.体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势
3.评价内容综合化
4.评价标准分层化
5.评价方式多样化
6.评价主体多元化
7.关注发展过程。
温馨提示：做案例分析题之前一定先审题!
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