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一、地位：实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、儿童中心代表人物、经验中心代表人物
二、著作：《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》、《我的教育信条》
其中《理想国》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》被称为教育史上三个里程碑
三、教育思想：①三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;
②教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);为此，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习。
③学校即社会;
④五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。
四、教育目的理论：
①教育无目的说-教育过程即教育目的
②生活本位论-教育适应生活说
③内在目的论和外在目的论
④个人和社会折衷主义理论-同时兼顾个人和社会发展
下面考查一下同学们有没有学会呢。我们来看两道练习题：
1.( )提出“教育即生活”、“教育即成长”、“学校即社会”以及“从做中学”。
A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.杜威 D.克伯屈
【答案】C。解析：杜威被称为实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，主要观点有：新三中心;教育的本质：教育即生活：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造;学校即社会;从做中学;五步教学法。故本题的正确答案为C。
2.以杜威代表的现代教育学派倡导三中心观点是( )。
A.儿童、教师、活动 B.儿童、活动、经验
C.教师、活动、经验 D.教师、活动、教材
【答案】B。解析：杜威提倡的新三中心包括：儿童中心、经验中心、活动中心。赫尔巴特的旧三中心包括：教师中心、教材中心、课堂中心。故本题的正确答案为B。
3.实用主义教育学的代表人物是( )。
A.狄尔泰 B.杜威 C.鲍尔斯 D.阿鲁尔
【答案】B。解析：实用主义的代表人物是杜威，也被称为进步教育代表人物。狄尔泰属于文化教育学;鲍尔斯和阿鲁尔属于批判教育学，因此本题选B选项
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