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孔子是古代春秋末期最伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。在古代被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其教育思想主要包括教育作用、教育目标、教育内容、教学思想、道德教育思想等方面内容。
一、教育作用
教育作用包括两方面内容：教育对社会所起的作用、教育对人发展所起的作用。前者主要体现在教育与政治及经济的关系上，首先，通过教育可以把社会的政治思想、伦理道德传播到民众之中，维系政治稳定及良好运行。其次，孔子提出“庶富教”观点，他认为治理好一个国家，首先要发展它的人口，有了众多人口，就要发展经济，使民众富足起来，然后再加强教育。初步意识到教育受到经济发展的制约。此外，孔子认为教育对人的成长发挥着重要作用。“性相近，习相远也”，人的本性是很接近的，后来之所以有较大差别，是教育和学习的结果不同所致。并且孔子重视早期教育，他提出“少成若天性，习惯成自然”。
二、教育目标
孔子从“为政在人”的政治主张出发，致力于通过教育来培养贤士和君子。孔子心目中的“士”必须是德才兼备的贤能之士，成为能弘道、志道、有才能的志士。君子即“君子儒”，是一个具有一定道德标准的理想人格，主要包括两个方面，对己要能修己，对人要能“安人”。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
三、道德修养
在道德修养方面，他提出了一系列有价值的方法或原则，主要包括：立志乐道、自省自克、身体力行、改过迁善。立志乐道是要确立人生的远大理想和宏伟目标，乐于弘道。自省自克指的是要加强自我反思，能够对内心世界加以“审查”“反观”，进而更加清晰地获得准确认知，以及自我克服障碍与不足，实现正向发展。身体力行强调的是知行统一，言行一致。改过迁善指的是努力改正缺点，不断发扬优点。
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