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一、教育特征:学在官府(★★)

1.简介:学在官府是西周时期文化教育的重要特征。只有官府有学,民间私家无学术,所以要学习专门知识,只有到官府之中才有可能。被称为学在官府,又被称为“学术官守”。

2.原因:

客观原因:惟官有学,而民无学;惟官有器,而民无器(祭器、乐器、兵器);惟官有书,而民无书(甲骨文、竹简)。

根本原因:生产力水平和社会制度

3.特征:

政教一体:教育机构和行政机关部分,是官府办学条件下的必然结果。

官师合一:国学或者乡学绝大部分学官是国家现任的职官,有小部分是退休的官员担任。

二、教育内容:六艺(★★★)

1.发展:六艺教育起源于下带,商代又有发展,西周在继承的基础上,更加发展和充实,其中礼乐教育是六艺教育的中心。

2.内容:

礼:凡政治、伦理、道德、礼仪皆为其包括,以至社会生活的各方面都不能没有礼。

乐:包括诗歌、音乐、舞蹈,是当时的艺术教育。

射:射箭的技术训练。

御:驾驭马拉战车的技术训练。

书:文字书写《史籒篇》是中国历史上记载的最早识字版本课本。

数:算法。

总结:礼乐是六艺的中心;书数是文化基础知识技能,作为小艺,安排在小学学习。

三、育人制度(★)

(一)家庭教育

1.性质:对象-奴隶主贵族;先接受家庭教育,再学校教育。

2.内容:基本生活技能和习惯教育;初步礼仪规则;初级数的概念、方位观念和时间观念。

3.特点:男女有别;计划性(不同年龄阶段学的东西不同)。

(二)学校教育

1.国学

(1)大学

入学资格:贵族子弟和少数平民中的优秀人才,由大司乐负责领导。

大学类型:天子曰辟雍;诸侯曰泮宫。

教育内容:服从于培养统治者的需要。礼乐为重,射御次之。学大艺,履大节。

(2)小学

入学年龄:与学生家庭的政治地位有关,贵族子弟入学年龄早于平民子弟。

学习年限:约为7年(8-15岁)。

教育内容:德、行、艺、仪,是关于奴隶主贵族道德行为准则和社会生活知识技能的基本训练。

考核方式:两段、五级、九年(15岁后入学,学成九年)

特点:计划性,定时定地进行教学活动。

2.乡学

(1)入学对象:一般奴隶主和部分庶民子弟,由司徒负责领导。

(2)教育内容:“乡三物”。即:

“六德”(知、仁、圣、义、忠、和)

“六行”(孝、友、睦、姻、任、恤)

“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

小学类型:

一曰乡校;一曰州序;一曰党庠;一曰家塾。

(乡、州、党、家是西周行政区域的名称;校、序、庠、塾是西周地方学校的名称)

考核方式:乡学实行定期考查和推荐,将贤能者选送司徒,经司徒再择优选送至国学。

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