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一、教育特征：学在官府(★★)
1.简介：学在官府是西周时期文化教育的重要特征。只有官府有学，民间私家无学术，所以要学习专门知识，只有到官府之中才有可能。被称为学在官府，又被称为“学术官守”。
2.原因：
客观原因：惟官有学，而民无学;惟官有器，而民无器(祭器、乐器、兵器);惟官有书，而民无书(甲骨文、竹简)。
根本原因：生产力水平和社会制度
3.特征：
政教一体：教育机构和行政机关部分，是官府办学条件下的必然结果。
官师合一：国学或者乡学绝大部分学官是国家现任的职官，有小部分是退休的官员担任。
二、教育内容：六艺(★★★)
1.发展：六艺教育起源于下带，商代又有发展，西周在继承的基础上，更加发展和充实，其中礼乐教育是六艺教育的中心。
2.内容：
礼：凡政治、伦理、道德、礼仪皆为其包括，以至社会生活的各方面都不能没有礼。
乐：包括诗歌、音乐、舞蹈，是当时的艺术教育。
射：射箭的技术训练。
御：驾驭马拉战车的技术训练。
书：文字书写《史籒篇》是中国历史上记载的最早识字版本课本。
数：算法。
总结：礼乐是六艺的中心;书数是文化基础知识技能，作为小艺，安排在小学学习。
三、育人制度(★)
(一)家庭教育
1.性质：对象-奴隶主贵族;先接受家庭教育，再学校教育。
2.内容：基本生活技能和习惯教育;初步礼仪规则;初级数的概念、方位观念和时间观念。
3.特点：男女有别;计划性(不同年龄阶段学的东西不同)。
(二)学校教育
1.国学
(1)大学
入学资格：贵族子弟和少数平民中的优秀人才，由大司乐负责领导。
大学类型：天子曰辟雍;诸侯曰泮宫。
教育内容：服从于培养统治者的需要。礼乐为重，射御次之。学大艺，履大节。
(2)小学
入学年龄：与学生家庭的政治地位有关，贵族子弟入学年龄早于平民子弟。
学习年限：约为7年(8-15岁)。
教育内容：德、行、艺、仪，是关于奴隶主贵族道德行为准则和社会生活知识技能的基本训练。
考核方式：两段、五级、九年(15岁后入学，学成九年)
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2.乡学
(1)入学对象：一般奴隶主和部分庶民子弟，由司徒负责领导。
(2)教育内容：“乡三物”。即：
“六德”(知、仁、圣、义、忠、和)
“六行”(孝、友、睦、姻、任、恤)
“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)。
小学类型：
一曰乡校;一曰州序;一曰党庠;一曰家塾。
(乡、州、党、家是西周行政区域的名称;校、序、庠、塾是西周地方学校的名称)
考核方式：乡学实行定期考查和推荐，将贤能者选送司徒，经司徒再择优选送至国学。
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