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一、考情概述
家访是班主任深入了解学生及其家庭情况的重要途径，对解决个别学生的特殊问题具有较强的针对性，同时它也是与学生家长沟通交流教育方法等信息的重要方式。在综合应用D类的考试中，家访通常以辨析题，案例分析题等方式来考察，让我们一起来看看关于家访工作的具体内容。
二、理论详解
1.家访的意义
(1)家访是教师对学生作全面了解的重要渠道。
(2)家访能够增强家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。
(3)家访能够促进班级建设和管理。
(4)家访作为班主任工作的一种形式，也是培养班主任热爱学生，提高思想素质的有效途径。
2.家访的操作流程
(1)遵循家访的全员性原则，及时发现问题，确定家访对象。
要求学校和教师遵循全员性原则，及时发现每个同学存在的问题，逐个加以引导和约束。在了解情况、认真加以分析的基础上，要通过家访的渠道，及时与家长沟通联系，共同进行教育和疏导。
(2)遵循家访的时效性原则，把握家访时机，做到“有备而访”。比如备家长及家庭情况;备家访目的;备学生的在校情况;备所要提出的问题;备处理问题的设想。
(3)遵循家访的平等双向性原则，注意谈话方式，把握分寸，采取恰当方式。观察外部环境，家庭内部环境和孩子成长的物质环境、空间环境等。交流、沟通。首先是倾听，讲明目的和来意之后，学会倾听，真诚地听、用心地听、耐心地听、广泛地听、积极地听。
(4)积极鼓励，巧妙引导。涉及孩子的学习、表现时，教师要全面地评价孩子，要准确地说出孩子的表现，多肯定孩子，同时巧妙地指出孩子的问题。
(5)目标一致，相互合作。对待出现的问题，在家访中要适度地指出来和家长达成目标，通力合作。
(6)坚持在家访后写“访后感”。
3.为了使家访收到实效，要注意以下几点。
(1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。
(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
(3)家访时，要注意与家长平等协商，做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚悬、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现教师个人风采。
(4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，切忌“上门告状”，大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合。应与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。
(5)家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，要采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。
(6)家访后，家访教师应及时如实填写家访记录。注重家访后期追踪，有针对性地调整后续的教育方式。
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(辨析题)有人认为，信息时代有了便捷的通讯手段，上门家访太浪费时间，可以取消了。
要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，350字左右。
【答案】解析：认为信息时代可以取消上门家访，是错误的观点。
首先，家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进学校关系、师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。家访的成败，关系到教育对象能否健康地成长，关系到教育目标能否顺利实现。
其次，虽然现代通讯手段的普及使老师和家长之间的沟通更便捷，但是，传统家访具有的优势是不可替代的，有着现代化的通讯设备和手段无法达到的教育效果，是了解学生最有效的途径，对了解学生家庭教育环境有很大帮助，更容易让家长包括学生本人感受到老师的责任心和关爱，从而形成深度的感情交流。
总之，无论是从构建良好的师生关系出发，还是从教书育人的角度来看，家访都功不可没。时代的进步，不过是对家访形式提出了更高要求，而不应该是取消传统的家访方式。
想必通过上面的介绍，同学们对这这个知识点有了清晰的认识，祝愿大家考试顺利，加油!
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