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一、人物简介

让-雅克·卢梭(1712年6月28日—1778年7月2日)，是法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家，启蒙运动代表人物之一。一生多部著作，主要著作有《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛伊丝》等。对于小伙伴们来说，需要记忆一下书籍名称，尤其是《爱弥儿》，是世界上第一本小说体教育名著。

卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭，一生颠沛流离，备历艰辛，曾为生存当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。纵观卢梭一生，有值得为其称赞的贡献，也有为了生存不得已的苦衷，所以卢梭与同时期的许多受到过良好系统教育的人不同，他的经历似乎更加的丰富多彩，也为其后期的写作奠定了基础。我们简单了解了卢梭的背景后，就跟随小编一起来看看他的主要思想吧!

二、教育思想

卢梭的教育思想，对于我们教师招聘考试来说，需要主要掌握的是“自然主义教育”相关的思想体系，大家可以跟随小编一起来看一下。

(一)自然主义教育的核心

卢梭自然主义教育的核心就是归于自然，这是建立在他性善论的基础上的。卢梭认为儿童生来是善良的，所以不建议成人过多干预，可以做到让儿童遵循自然率性发展。遵循自然的法则就是尊重儿童，把儿童看作儿童，把孩子看作孩子，不用成人的眼光看儿童，儿童具有独立的存在价值。

(二)自然教育的最终培养目标：自然人

上述提到他的主要思想即自然主义教育，所以卢梭的最终培养目标便是自然人，自然人与公民不同，他所提倡的自然人主要有四个特征，即自然人是能独立自主的人;所有的人都是平等的;自然人又是自由的人;自然人还是自食其力的人。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

(三)消极教育与自然后果法

上述我们提到自然人的目标，卢梭也为此做过阐述，如何培养自然人，提到了两种方法，一个是消极教育，一个是自然后果法，消极教育即认为成人不过多的干预与灌输，而是遵循自然让儿童率性发展。自然后果法认为在儿童发生错误之前不要去提醒儿童，等到错误发生后，儿童自然知道这么做事是错的，所以后期儿童会自己悔悟，自己改正后这样才可以更好的学习事物。

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