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一、考情分析
孔子的相关思想在教师招聘考试中的一般以客观题形式出现，考查孔子思想与其含义，以及《论语》中的其他观点的对应。所以我们务必要引起重视，认真学习。今天我们就一起学习一下孔子的相关思想。
二、孔子思想
1.因材施教：
(1)视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉?人焉廋哉?
(2)柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。
(3)求也退，故进之;由也兼人，故退之。
2.启发诱导：不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。
3.疏导性原则：夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
4.学思行结合：
(1)学而不思则罔，思而不学则殆;
(2)力行近乎仁;
5.终身学习：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。
6.巩固性原则：
(1)学而时习之，不亦悦乎。
(2)温故而知新。
7.克己自省：
(1)躬自厚而薄责于人。
(2)见贤思齐，见不贤而内自省也。
8.以身作则：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
9.品德的形成过程：君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
10.德才并重：志于道，据于德，依于仁，游于艺。
11.质朴和文采相配合：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
三、题目练习
1.【单项选择题】我国最早提出“有教无类”教学思想的是( )。
A.孔子 B.老子 C.墨子 D.荀子
1.【答案】A。解析：“有教无类”解释一，不管什么人都可以受到教育。解释二，人原本是“有类”的。比如有的智，有的愚;有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别，“有教则无类”，可见“有教无类”是教育的结果，不是前提。在《论语》当中记载了，孔子最早针对当时社会的阶级性提出了教育的主张“有教无类”。
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